如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d、e 表示不同的信息分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)與e具有拮抗作用的激素為
 
,該激素由胰島
 
細(xì)胞產(chǎn)生.
(2)若圖中a由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生,則a表示
 
,甲表示B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的
 
細(xì)胞.
(3)寒冷時(shí),體內(nèi)b、c含量都會(huì)增加,其中直接作用于垂體的信號(hào)分子b是
 

(4)d代表
 
細(xì)胞分泌的
 
,f 為
 
過(guò)程.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:A是T淋巴細(xì)胞合成分泌的淋巴因子,可促使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞;b是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素或甲狀腺分泌的甲狀腺激素;c是垂體分泌的促腎上腺皮質(zhì)激素;d是下丘腦合成垂體后葉釋放的抗利尿激素;e是由胰島B細(xì)胞合成分泌的胰島素;f表示抗利尿激素促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)e是胰島素,能降低血糖,與該激素具有拮抗作用的是胰高血糖素,由胰島A細(xì)胞產(chǎn)生.
(2)若圖中a由T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生,則a表示淋巴因子;甲表示B淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(3)寒冷時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增加,促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱,其中b是下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素,可促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素.
(4)d為下丘腦分泌的抗利尿激素,該激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,因此f為重吸收過(guò)程.
故答案為:
(1)胰高血糖素    A
(2)淋巴因子      漿細(xì)胞和記憶
(3)促甲狀腺激素釋放激素
(4)下丘腦    抗利尿激素    (對(duì)水分的)重吸收
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程;識(shí)記體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)的具體過(guò)程;識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人感染乳頭瘤病毒(HPV)可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤.研究機(jī)構(gòu)為評(píng)估某種HPV疫苗的效果,在志愿者中進(jìn)行接種.一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)宮頸出現(xiàn)癌前病變(癌變前病理變化,可發(fā)展為惡性腫瘤)的人數(shù),結(jié)果見(jiàn)表.
組別接種物總?cè)藬?shù)癌前病變?nèi)藬?shù)
A
(接種前未檢出HPV DNA)
A1對(duì)照劑786383
A2疫苗78484
B
(接種前檢出HPV DNA)
B1對(duì)照劑1125126
B2疫苗1121125
(1)人體接種該疫苗后,
 
作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體.一旦HPV侵入機(jī)體,
 
會(huì)迅速繁殖、分化,產(chǎn)生大量抗體.這些抗體與游離HPV結(jié)合,阻止HPV
 
.所以A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對(duì)照組.
(2)B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于
 
組,據(jù)此推測(cè)感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一.
(3)B2組與B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例沒(méi)有明顯差異,原因可能是該疫苗未能明顯誘導(dǎo)
 
清除體內(nèi)HPV.
(4)綜上所述,該疫苗可用于宮頸癌的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是核酸的基本組成單位-核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)圖中的P表示
 

(2)若該圖表示DNA的基本組成單位,其名稱是
 
,①是
 
 ②可以是
 

(3)如果圖中的②是尿嘧啶,則①是
 

(4)如果①是核糖,則②的種類一共有
 
種.
(5)如果①是脫氧核糖,②是胸腺嘧啶,則圖示的核苷酸名稱是
 

(6)在豌豆的葉肉細(xì)胞中,含有的堿基是
 
,那么由A、C、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有
 
種,其中核糖核苷酸有
 
種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的主要存在形式是
 
,在生物群落中的主要存在形式是
 

(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示
 
過(guò)程,②表示的是
 
關(guān)系,過(guò)程③表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)
 
中完成的,④表示的是
 
作用.
(3)碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行伴隨著
 
,這些能量是沿著
 
逐級(jí)流動(dòng)的,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的
 
能,因而使能量流動(dòng)具有
 
的特點(diǎn),流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指
 

(4)如果大氣層中的CO2增多,則會(huì)產(chǎn)生
 
效應(yīng).減緩此效應(yīng)的關(guān)鍵措施有
 

(5)若圖甲虛線框中種群及相互間的關(guān)系如圖乙所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109 kJ;B種群中的能量為1.3×108 kJ.若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群中的能量至少
 
 kJ.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志是:在卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟和結(jié)果.

(1)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟:
①用放射性同位素標(biāo)記噬菌體.具體的方法步驟是:先
 
,再用上述材料培養(yǎng)噬菌體.
②把已被標(biāo)記的噬菌體與
 
混合.
③經(jīng)短時(shí)間保溫后,用攪拌器攪拌、離心.
④離心后,檢測(cè)
 
中的放射性強(qiáng)弱.
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①請(qǐng)分析沉淀物中放射性很高的原因.
 

②請(qǐng)說(shuō)出上清液出現(xiàn)很低放射性的一個(gè)可能原因.
 

(3)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明蛋白質(zhì)不是噬菌體的遺傳物質(zhì)?為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

百日紅花中,葉子有普通葉和楓形葉兩種,種子有褐色和白色兩種.現(xiàn)用普通葉白色種子純種和楓形葉褐色種子純種作為親本進(jìn)行雜交,得到的F1為普通葉褐色種子,F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果符合基因的自由組合定律.下列對(duì)F2的描述中錯(cuò)誤的是( 。
A、F2中與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體大約占
3
8
B、F2中普通葉與楓形葉之比為3:1
C、F2中普通葉白色種子個(gè)體的基因型有4種
D、F2中有9種基因型,4種表現(xiàn)型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞發(fā)生過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)濃縮為球體,叫做原生質(zhì)滴,原生質(zhì)滴中存在中心體
B、線粒體鞘內(nèi)包裹著線粒體,可以為精子尾部的運(yùn)動(dòng)提供能量
C、剛排出的卵子還未成熟,其受精作用在子宮內(nèi)完成
D、排卵就是指卵泡從卵巢中排出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在培養(yǎng)酵母菌的瓶?jī)?nèi)測(cè)的消耗葡萄糖的摩爾數(shù)與產(chǎn)生的酒精摩爾數(shù)之比為1:1,由此可以估計(jì)出氧氣的消耗量與二氧化碳的發(fā)生量之比為( 。
A、1:1B、1:2
C、2:3D、3:4

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