A、1:1 | B、1:2 |
C、2:3 | D、3:4 |
酶 |
酶 |
1 |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高 |
B、過程②可以取F1中任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 |
C、經(jīng)③處理獲得的是由染色體加倍而成的二倍體植株 |
D、經(jīng)③處理后獲得的植株中全部符合生產(chǎn)要求 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5×,10× |
B、10×,100× |
C、15×,40× |
D、10×,40× |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在突觸上完成的信號轉(zhuǎn)化是:電信號→化學(xué)信號→電信號 |
B、興奮在突觸上的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度慢 |
C、前一個神經(jīng)元的興奮總能引起后一個神經(jīng)元的興奮 |
D、在突觸上興奮的傳導(dǎo)是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動運輸時,運輸速率隨氧氣濃度的變化 |
B、酶量一定、底物充足時反應(yīng)速率隨溫度的變化 |
C、儲藏的水果呼吸作用強度隨氧含量的變化 |
D、酵母菌移至無氧環(huán)境后酒精的積累量隨時間的變化 |
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