A. | ①將橫坐標的“光照強度”改為“物質(zhì)濃度”,縱坐標“光合速率”改為“運輸速率” | |
B. | ②將橫坐標的“溫度”改為“O2濃度” | |
C. | ③將橫坐標的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂” | |
D. | ④將橫坐標的“營養(yǎng)結構復雜程度”改為“生長素濃度(一定范圍〕”,縱坐標“穩(wěn)定性”改為“根和芽生長單位長度所用時間” |
分析 ①表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強度的增強而加快.當光照強度增加到一定的值,光合速率不再加快.②表示在最適溫度下酶的活性最強,呼吸強度最大,當溫度低于最適溫度,呼吸強度隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,呼吸強度隨溫度的增加而減弱.③表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目加倍一次,減半一次.④表示在最適溫度下酶的活性最強,當溫度低于最適溫度,酶活性隨溫度的增加而加強,當溫度高于最適溫度,酶活性隨溫度的增加而減弱.
解答 解:A、運輸速率與物質(zhì)濃度的關系為:在一定范圍內(nèi),運輸速率隨物質(zhì)濃度的增大而加快.當物質(zhì)濃度增大到一定的值,運輸速率不再加快,符合圖①的曲線變化,A正確;
B、呼吸強度與O2濃度的關系為:在一定范圍內(nèi),呼吸強度隨O2濃度的增加而加強.當O2濃度增大到一定的值,呼吸強度不再增強,不符合②的曲線變化,B錯誤;
C、減數(shù)第二次分裂過程中染色體數(shù)目加倍一次,減半一次,符合③的曲線變化,C正確;
D、④橫坐標如為“生長素濃度(一定范圍〕”,縱坐標為“根和芽生長單位長度所用時間”,圖形中抵抗力曲線應為根生長單位長度所用時間,恢復力曲線應為芽生長單位長度所用時間,D正確.
故選:B.
點評 本題以圖形為載體,考查了呼吸作用與溫度的關系,酶活性與溫度、pH的關系,光合速率與光照強度的關系等各種曲線圖模型.考查了學生獲取信息(識圖)的能力、析圖能力,分析和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①中噬菌體DNA復制的模板、原料、能量、酶均由細菌提供 | |
B. | 適當時間保溫后進行②操作,使細菌外的噬菌體與細菌分離 | |
C. | ③后進行放射性檢測,上清液中有少量放射性屬于操作失誤 | |
D. | 細菌最終裂解后釋放的子代噬菌體中,大多數(shù)含有放射性32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③分別代表血漿、淋巴和組織液,三者共同構成人體內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 當人體蛋白質(zhì)長期供應不足時,①③等處的滲透壓會降低 | |
C. | ①中含有的成分有血漿蛋白、抗體、乙酰膽堿、水、無機鹽等 | |
D. | 無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到①中的乳酸由緩沖物質(zhì)中和,以維持內(nèi)環(huán)境pH相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成氨基酸的元素只有C、H、O、N 4種 | |
B. | 氨基酸丙和丁的R基分別是-NH2和-CH2-COOH | |
C. | R基中可以有氨基或羧基 | |
D. | 組成水稻的氨基酸包括必需氨基酸和非必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代格陵蘭薩摩犬與狼的基因庫沒有差異 | |
B. | 狼的存在不利于增加食草動物的多樣性 | |
C. | 新物種的形成都要經(jīng)歷漫長的進化歷程 | |
D. | 了解這一進化歷程的主要依據(jù)是化石 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用光學顯微鏡觀察細胞中的線粒體的形態(tài)和分布 | |
B. | 在檢測生物組織中的脂肪時,可將50%的酒精溶液對花生子葉薄片進行漂洗后用蘇丹Ⅲ染液染色 | |
C. | 在體積分數(shù)為95%乙醇中加入無水Na2CO3后可用于提取葉綠體色素 | |
D. | 在細胞有絲分裂的觀察試驗中,可將龍膽紫溶于醋酸溶液中對染色體進行染色 |
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