分析 分析題圖:圖示表示反射弧結(jié)構(gòu),包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),但在神經(jīng)元之間單向傳遞.
解答 解:(1)皮膚為該反射弧的感受器,圖示構(gòu)成反射弧的神經(jīng)元有感覺神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元,共計3個神經(jīng)元.
(2)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式進行傳導(dǎo).受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
(3)看圖可知:圖中神經(jīng)中樞含2個突觸,當(dāng)神經(jīng)沖動傳到突觸時,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),與突觸后膜上的受體結(jié)合,將信號傳給下一個神經(jīng)元.
(4)如圖示刺激電位計b與神經(jīng)中樞之間的傳出神經(jīng),觀察到骨骼肌收縮,說明興奮能經(jīng)過b電位計,電位計b有電位波動,因為興奮在突觸中單向傳遞,故電位計a無電位波動.
(5)當(dāng)皮膚冷覺感受器被刺激時,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞還會調(diào)節(jié)機體分泌甲狀腺激素增多,加快新陳代謝,增加產(chǎn)熱.
故答案為:
(1)感受器 3
(2)電信號(或局部電流,神經(jīng)沖動) 負(fù)
(3)2 神經(jīng)遞質(zhì)
(4)有 無
(5)下丘腦 甲狀腺激素
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細(xì)胞都有細(xì)胞核 | |
B. | 不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的 | |
C. | 核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)的通道 | |
D. | 染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過測交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種 | |
B. | 通過測交得到的后代都能是純合子 | |
C. | 通過測交可以測定被測個體的基因型 | |
D. | 通過測交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④① | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
營養(yǎng)級 | 能量(J•m2) |
a | 147.10×103 |
b | 16.01×103 |
c | 0.86×103 |
d | 901.27×103 |
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì) | |
B. | 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
D. | 無氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多倍體育種中,常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
B. | 單倍體育種中,常先篩選F1的花粉再進行花藥離體培養(yǎng) | |
C. | 誘變育種中,獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 | |
D. | 雜交育種中,用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種都是純合子 |
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