A. | 每條染色體都有姐妹染色體 | |
B. | 同源染色體發(fā)生聯(lián)會 | |
C. | 交叉互換發(fā)生在姐妹染單體之間 | |
D. | 四分體時間可能發(fā)生非姐妹染色單體的交叉互換 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,所以減數(shù)第一次分裂過程中每條染色體都有姐妹染色體,A正確;
B、同源染色體發(fā)生聯(lián)會發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,B正確;
C、交叉互換發(fā)生在非姐妹染單體之間,C錯誤;
D、減數(shù)第一次分裂四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題比較基礎(chǔ),考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺、垂體 | B. | 甲狀腺、胰島 | C. | 睪丸、汗腺 | D. | 卵巢、肝臟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衡水湖面上的一群群野鴨 | |
B. | 盛有5ml培養(yǎng)液的試管培養(yǎng)草履蟲64只 | |
C. | 校園花壇中的狗尾巴草雜亂分布 | |
D. | 懸鈴木在怡水公園每隔8米種植一顆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時能觀察到紫色中央液泡逐漸增大 | |
B. | 滴加清水后,質(zhì)壁分離的細(xì)胞又復(fù)原,說明此細(xì)胞是活細(xì)胞 | |
C. | 用任何濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液都不能引細(xì)胞質(zhì)壁分離 | |
D. | 滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.5g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL蔗糖溶液引起質(zhì)壁分離所需的時間長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖乙中的d來自圖甲中的1號個體 | |
B. | 長度為9.7單位的DNA片段含有X病基因 | |
C. | 3號個體的基因型與l、2個體的基因型相同的概率為1 | |
D. | 3號個體與一位X病基因攜帶者結(jié)婚,生一個X病孩子的概率為$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離、RNA和脂肪,下列四組材料中應(yīng)選擇的一組是
A.水稻胚乳和花生子葉
B.紫色洋蔥和水稻胚乳
C.蘚類小葉和花生子葉
D.天竺葵葉和紫色洋蔥
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