A. | B. | C. | D. |
分析 細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的反應(yīng)有光合作用光反應(yīng)、有氧呼吸第一二、三階段,無(wú)氧呼吸,據(jù)此答題.
解答 解:A、葡萄糖氧化分解產(chǎn)生ATP發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi),線粒體不能利用葡萄糖,A錯(cuò)誤;
B、二氧化碳參與光合作用的暗反應(yīng),需消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,B錯(cuò)誤;
C、多肽在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工過程不產(chǎn)生ATP,C錯(cuò)誤;
D、丙酮酸在僅細(xì)胞膜破裂的真核細(xì)胞中,進(jìn)入線粒體氧化分解,產(chǎn)生ATP,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題通過試管中各種條件的分析,考查了ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所、條件、有氧呼吸過程等知識(shí)點(diǎn),意在培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖分析、綜合作答的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都有DNA | B. | 都是原核生物 | C. | 都能增殖 | D. | 都有核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.動(dòng)物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的原因是細(xì)胞核中不具有該物種全套基因
B.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞只要處在離體狀態(tài)就能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性
C.人的受精卵以及受精卵第1、2次分裂產(chǎn)生的細(xì)胞都具有細(xì)胞全能性
D.經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞核移植培育的新個(gè)體主要體現(xiàn)兩個(gè)親本的性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用顯微鏡觀察該玉米細(xì)胞中的同源染色體,看其上是否攜帶等位基因 | |
B. | 種下玉米后讓其做母本與白色玉米植株雜交,觀察果穗上的籽粒顏色 | |
C. | 種下玉米后讓其做親本進(jìn)行同株異花傳粉,觀察果穗上的籽粒顏色 | |
D. | 種下玉米后讓其做親本進(jìn)行自花受粉,觀察果穗上的籽粒顏色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖分析可知①鏈應(yīng)為DNA的a鏈 | |
B. | DNA形成②的過程發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞核 | |
C. | 酪氨酸和天冬氨酸的密碼子分別是AUG,CUA | |
D. | 圖中②與③配對(duì)的過程需要在核糖體上進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是效應(yīng)器,⑤是感受器 | |
B. | 該反射弧中有兩個(gè)突觸結(jié)構(gòu) | |
C. | 刺激②處,興奮時(shí)膜電位為外正內(nèi)負(fù) | |
D. | 剪斷②后刺激④處,能發(fā)生反應(yīng),但不是反射 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)有無(wú)水乙醇、SiO2、CaCO3 | |
B. | 將研磨液倒入②中,漏斗基部應(yīng)放一塊單層尼龍布 | |
C. | ③畫濾液細(xì)線的要求是細(xì)、齊、直 | |
D. | ④層析結(jié)果,擴(kuò)散最快的是葉黃素 |
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