A. | 細胞C可能是神經(jīng)細胞 | B. | 這三種細胞不可能是紅細胞 | ||
C. | 三種細胞只能進行有氧呼吸 | D. | 細胞A肯定是胰島B細胞 |
分析 分析題圖:三種細胞都表達糖酵解基因,都能進行細胞呼吸,因此都能將葡萄糖分解為丙酮酸;只有胰島B細胞能表達胰島素基因,而細胞A能表達胰島素基因,所有細胞A是胰島B細胞;細胞C含有突起,是神經(jīng)細胞.
解答 解:A、細胞C含有突起,可能是神經(jīng)細胞,A正確;
B、這三種細胞中的血紅蛋白基因都不表達,說明這三種細胞不可能是紅細胞,B正確;
C、這三種細胞都表達糖酵解基因,都能將葡萄糖分解為丙酮酸,而有氧呼吸和無氧呼吸過程中都有葡萄糖分解為丙酮酸的階段,因此不能說明這三種細胞只進行需要呼吸,C錯誤;
D、胰島素基因只在胰島B細胞中表達,圖中細胞A能表達胰島素基因,因此細胞A是胰島B細胞,D正確.
故選:C.
點評 本題結(jié)合人體三種細胞內(nèi)的部分基因及它們的活動狀態(tài)圖解,考查細胞分化和細胞呼吸的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì);識記細胞有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程,能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省西北師大附高三上開學測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,不屬于胞吐作用的是
A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程
B.mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程
C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程
D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思的肺炎雙球轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌某種轉(zhuǎn)化因子DNA使R型細菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化 | |
B. | 噬菌體侵染細菌的實驗證明了DNA分子是遺傳物質(zhì),DNA分子能進行復制 | |
C. | 恩吉爾曼的實驗證明了植物的光合作用的場所是葉綠體 | |
D. | 細胞膜的流動鑲嵌模型是在通過多次實驗和觀察后不斷改善而構建的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體 | |
B. | 單倍體是由生殖細胞直接發(fā)育而成的個體 | |
C. | 體細胞中含有三個染色體組的生物就是三倍體 | |
D. | 人類基因組計劃只需要對一個染色體組的全部染色體進行測序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命活動的主要承擔者 | B. | 人體內(nèi)降低血糖的激素 | ||
C. | 細胞內(nèi)具有催化功能的物質(zhì) | D. | 細胞膜上能轉(zhuǎn)運鉀離子的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | RNA聚合酶可來源于進行⑤過程的生物 | |
C. | 有的生物②③可以同時進行 | |
D. | ①②③均遵循堿基互補配對原則,但堿基配對的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA、RNA的分布實驗,可選洋蔥內(nèi)表皮細胞做材料 | |
B. | 觀察質(zhì)壁分離實驗中,常選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞做材料 | |
C. | 觀察葉綠體實驗,不能選洋蔥鱗片葉內(nèi)外表皮細胞做材料 | |
D. | 觀察有絲分裂實驗中,剪取洋蔥根尖2~3 cm制作裝片 |
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