Question

13．下表表示不同處理對某植物性別分化的影響，據(jù)表能推出的結論是 （　�。�

處理	結果
完整植株	雌雄株各占一半
去部分根	雄株占多數(shù)
去部分根+施用細胞分裂素	雌株占多數(shù)
去部分葉	雌株占多數(shù)
去部分葉+施用赤霉素	雄株占多數(shù)

• A． 根產(chǎn)生的赤霉素能促進雌株形成
• B． 葉產(chǎn)生了促進雌株形成的細胞分裂素
• C． 若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則雌株數(shù)量增多
• D． 赤霉素和細胞分裂素對性別分化的作用是協(xié)同的

Answer 1

分析 由1、2、3組處理的結果比較可知，根產(chǎn)生的細胞分裂素可促進雌株形成；由1、4、5組處理結果可知，葉產(chǎn)生促進雄株形成的赤霉素；若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則葉片產(chǎn)生的赤霉素含量降低，雄株的數(shù)量減少而雌株數(shù)量增多；赤霉素和細胞分裂素在單獨使用時促進性別分化的效應是相互對抗的，而在混合使用時性別分化的效應是同等的．

解答 解：A、由1、2、3組處理的結果比較可知，根產(chǎn)生的細胞分裂素可促進雌株形成，A錯誤；
B、由1、4、5組處理結果可知，葉產(chǎn)生促進雄株形成的赤霉素，B錯誤；
C、若對完整植株使用赤霉素合成抑制劑，則葉片產(chǎn)生的赤霉素含量降低，雄株的數(shù)量減少而雌株數(shù)量增多，C正確；
D、赤霉素和細胞分裂素在單獨使用時促進性別分化的效應是相互對抗的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查植物激素的作用及相關知識，意在考查學生的識記能力和知識遷移的能力，試題難度一般．