13.蕎麥?zhǔn)羌= ⑨t(yī)藥、飼料等為一體的多用型作物.科研工作者對蕎麥的多對相對性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行系列實驗研究如下:
實驗一:研究人員為探究蕎麥主莖顏色、花柱長度和瘦果形狀的遺傳規(guī)律,以自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交實驗,結(jié)果如下表.
組合親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及數(shù)量F2理論比
綠莖尖果X綠莖鈍果紅莖尖果紅莖尖果271   紅莖鈍果90  綠莖尖果211   綠莖鈍果72?
花柱長X花柱同長花柱同長花柱同長126   花柱長3413:3
實驗二:進(jìn)一步對主莖顏色與花柱長度進(jìn)行研究,結(jié)果如圖.
 
實驗三:蕎麥(2N=16)主要有苦蕎、甜蕎、野生蕎等不同品種,除甜蕎外均是自花傳粉植物.研究中發(fā)現(xiàn)野生蕎麥花蕊的分化受多對基因控制,其中的兩對等位基因(獨立遺傳)與花蕊分化的關(guān)系如下表所示:
基因型M_N_mmN_M_nn或mmnn
花蕊分化情況有雄蕊和雌蕊只有雄蕊無花蕊
根據(jù)以上實驗結(jié)果進(jìn)行分析,請回答下列問題:
(1)由實驗一可知,三對相對性狀中,最可能由一對等位基因控制的性狀是瘦果形狀.
(2)研究發(fā)現(xiàn)主莖顏色是由兩對等位基因控制的,且兩對等位基因均含顯性基因時,表現(xiàn)為紅色,那么實驗一甲組合的F2理論比是27:9:21:7.
(3)根據(jù)實驗二的實際結(jié)果分析,紅莖花柱長個體的基因型是A_B_ccD_(用圖中表示基因型的方法表示),其中純合子所占的比例是$\frac{1}{27}$.理論上該實驗F1表現(xiàn)型的比例是117:27:91:21.
(4)實驗三中花蕊細(xì)胞分化的本質(zhì)是遺傳信息執(zhí)行情況不同.由表中信息可推知,N基因決定野生蕎麥花蕊的發(fā)生.如果對野生蕎麥的基因組進(jìn)行測序,應(yīng)測定8條染色體.
(5)基因型為MmNn的野生蕎麥種群自交得F1,若讓F1植株繼續(xù)繁殖若干代,預(yù)計群體中N基因頻率將會增大(填“增大”、“減小”或“不變”),表明種群發(fā)生了進(jìn)化.

分析 1、分析實驗一中以自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交實驗所得的表格數(shù)據(jù):
甲組合中的親本綠莖與綠莖雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型為紅莖;F1自交產(chǎn)生的F2中紅莖:綠莖=(271+90):(211+72)≈9:7,符合二對等位基因控制性狀的遺傳規(guī)律,由此推斷主莖顏色是由二對等位基因控制的;
甲組合中的親本尖果與鈍果雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型為尖果,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中尖果:鈍果=(271+211):(90+72)≈3:1,符合一對等位基因控制性狀的遺傳規(guī)律,由此推斷瘦果形狀是由一對等位基因控制的;
乙組合中的親本花柱長和花柱同長雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型為花柱同長,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中花柱同長:花柱長=126:34≈13:3,符合二對等位基因控制性狀的遺傳規(guī)律,由此判斷花柱長度是由二對等位基因控制的.
2、分析實驗二中進(jìn)一步對主莖顏色與花柱長度進(jìn)行研究的結(jié)果圖,基因型為AaBbCcDd的親本自交,產(chǎn)生的F1中的花柱同長:花柱長=(39+24):(10+7)≈13:3,因此花柱長度由兩對等位基因控制,且遵循自由組合定律.
3、分析實驗三野生蕎麥?zhǔn)軆蓪Φ任换颍í毩⑦z傳)與花蕊分化的關(guān)系圖,根據(jù)題意分析可知,花蕊的性別分化受兩對獨立遺傳的等位基因控制,M_N_植株開兩性花,mmN_只有雌蕊,M_nn或mmnn沒有花蕊;M_N_植株開兩性花,說明該植物雌性同株,無性染色體.

解答 解:(1)由以上分析知,實驗一中的三對相對性狀中,最可能由一對等位基因控制的性狀是瘦果性狀,最可能由二對等位基因控制的性狀是主莖顏色和花柱長度.
(2)研究發(fā)現(xiàn)主莖顏色是由兩對等位基因控制的,且兩對等位基因均含顯性基因時,表現(xiàn)為紅色,設(shè)控制主莖顏色的兩對等位基因是A和a、B和b,控制瘦果形狀的(一對)等位基因是M和m,則主莖顏色為紅莖的基因型是A_B_,主莖顏色為綠莖的基因型是A_bb、或aaB_、或aabb,瘦果形狀為堅果的基因型是M_,瘦果形狀為鈍果的基因型是mm,根據(jù)實驗一甲組合F1中的表現(xiàn)型可知F1的基因型AaBbMm(進(jìn)一步可推測甲組合親本的基因型是A_bbMM×aaBBmm或A_bbmm×aaBBMM),則實驗一甲組合的F2理論上紅莖(A_B_)和綠莖(A_bb+aaB_+aabb)的比是9:7、堅果(M_)和鈍果(mm)的比是3:1,所以實驗一甲組合的F2性狀理論比=(9:7)×(3:1)=27:9:21:7.
(3)由實驗二中進(jìn)一步對主莖顏色與花柱長度進(jìn)行研究結(jié)果圖可知,只有一個顯性基因存在時表現(xiàn)為長,其他表現(xiàn)為同長,因此由基因型是AaBbCcDd的親本自交產(chǎn)生的F1中紅莖花柱長個體的基因型是A_B_ccD_,其比例是$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{27}{256}$,其中紅莖花柱長個體(基因型是A_B_ccD_)中純合子(AABBccDD)的比例是$\frac{1}{3}$×$\frac{1}{3}$×1×$\frac{1}{3}$=$\frac{1}{27}$;由于AaBb自交后代是13:3理論上該實驗的F1的表現(xiàn)型的比例9:7,CcDd自交后代的表現(xiàn)型及比例是13:3,因此理論上該實驗的F1的表現(xiàn)型的比例是(13:3)×(9:7)=117:27:91:21.
(4)細(xì)胞分化是遺傳信息執(zhí)行情況不同(基因選擇性表達(dá)的結(jié)果),由M_N_植株開兩性花、mmN_只有雌蕊、M_nn或mmnn沒有花蕊,說明N基因決定野生蕎麥花蕊的發(fā)生;由題目所給信息可知,該植物雌雄同體,細(xì)胞中無常染色體和性染色體之分,各染色體上的基因都有與之對應(yīng)的等位基因,由2Nn=16可知,該植物體細(xì)胞中有8對同源染色體,基因組測序只需測8條染色體.
故答案為:
(1)瘦果形狀        
(2)27:9:21:7  
(3)A_B_ccD_     $\frac{1}{27}$   117:27:91:21  
(4)遺傳信息執(zhí)行情況不同    N    8     
(5)增大

點評 本題考查了基因分離定律和基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析表格的能力,考生從圖表獲取有效信息,利用孟德爾遺傳定律進(jìn)行推理和計算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是三倍體無籽西瓜育種過程的流程圖,請回答下列問題:

(1)多倍體的細(xì)胞通常比二倍體的細(xì)胞大,細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物含量高、抗逆性強(qiáng),在生產(chǎn)上具有很好的經(jīng)濟(jì)價值。培育三倍體西瓜的育種原理是 。

(2)一定濃度的秋水仙素能 ,從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍;其主要作用時間為細(xì)胞分裂期的 期。

(3)第一年的母本植株上的細(xì)胞中可能含有 個染色體組。

(4)三倍體植株一般不能產(chǎn)生正常配子,原因是 。三倍體無籽西瓜的“無籽性狀” (填“屬于”或“不屬于”)可遺傳的變異。

(5)由于三倍體高度不育,栽培時要與二倍體西瓜間行栽培,植株開花時,將二倍體花粉授到三倍體植株雌蕊柱頭上的目的是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)人和動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.肌細(xì)胞無氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳,并釋放到血漿中,血漿的pH無明顯變化
B.在神經(jīng)纖維膜外,局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
C.細(xì)胞外液滲透壓降低→垂體分泌抗利尿激素增多→尿量減少
D.外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖所示為動植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題.(注:[]填圖中的標(biāo)號,______上填入相應(yīng)的文字)
(1)高等植物沒有的細(xì)胞器是[⑤]中心體;它與細(xì)胞的分裂有關(guān).
(2)作為細(xì)胞質(zhì)內(nèi)物質(zhì)的運輸通道并與脂類物質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)圖中結(jié)構(gòu)[③]液泡對植物細(xì)胞的水分吸收起著重要的作用.
(4)圖中所示的細(xì)胞器是核糖體,它的主要功能是蛋白質(zhì)的合成,無膜生物細(xì)胞器有④⑤(填序號).
(5)圖中具有能量轉(zhuǎn)換功能的是[①]葉綠體和[②]線粒體.
(6)動植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器是[⑦]高爾基體.
(7)與根尖成熟區(qū)細(xì)胞相比,該植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[①]葉綠體.
(8)有氧呼吸的主要場所是[②]線粒體.
(9)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有①②③⑦⑨10.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.糖尿病有兩種,一種是胰島B細(xì)胞受損導(dǎo)致胰島素分泌不足而引起,另一種是胰島素作用的靶細(xì)胞膜上的受體受損或缺失所致.科學(xué)家將小鼠胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞.再將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平.下列敘述錯誤的是( 。
A.移植的胰島樣細(xì)胞也能進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)
B.移植前,患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體
C.移植后,小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強(qiáng)了對葡萄糖的攝取、利用和儲存
D.小鼠體內(nèi)血糖濃度對胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)

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18.酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題.
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌沒有葉綠體;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細(xì)胞核(成形的細(xì)胞核).
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有②④⑥⑧(填序號).
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是⑥(填序號).
(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法法除去結(jié)構(gòu)①.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖中5含有水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、酶等物質(zhì)
B.結(jié)構(gòu)1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2的基質(zhì)中被利用,穿過生物膜的層數(shù)為4層
C.結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.結(jié)構(gòu)2與4中都含有葉綠素等色素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為小麥和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞的主要區(qū)別是沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
B.藍(lán)藻與小麥都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的一個相同點是都有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁的成分有差異
D.這兩類細(xì)胞都具有核糖體,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,其形成都與核仁有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下關(guān)于生物進(jìn)化方面的敘述,正確的是( 。
A.生物進(jìn)化最可靠的證據(jù)是哺乳動物在胚胎發(fā)育初期非常相似
B.多倍體生物形成后,它與原物種之間能夠進(jìn)行雜交,因而它不是一個新物種
C.根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,自然選擇導(dǎo)致群體基因頻率的改變,意味著新物種的形成
D.根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論從進(jìn)化速度上講,生物進(jìn)化既可體現(xiàn)跳躍式,也可體現(xiàn)漸進(jìn)演變模式

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同步練習(xí)冊答案