脫氧核苷酸的正確組成圖示應(yīng)為圖中（　　）
A、
B、
C、
D、
考點：DNA分子的基本單位
專題：
分析：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則（A-T、C-G）．據(jù)此答題．
解答： 解：A、從五碳糖和磷酸基團(tuán)的形態(tài)和位置可判斷，兩條脫氧核苷酸鏈不是反向平行的，A錯誤；
B、A與T這個堿基對之間的氫鍵該是兩個而不是三個，B錯誤；
C、胞嘧啶脫氧核苷酸中的脫氧核糖與磷酸基團(tuán)之間的連接位置不對；而且G與C這個堿基對之間的氫鍵該是三個而不是兩個，C錯誤；
D、脫氧核苷酸對的兩個脫氧核苷酸是反向平行的，核苷酸的連接方式和堿基對之間的氫鍵都正確，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點，DNA分子的組成單位，對于DNA分子的基本組成單位和結(jié)構(gòu)特點的掌握是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

若取人的口腔上皮細(xì)胞，用吡羅紅試劑染色以觀察RNA在細(xì)胞中的分布，正常情況下，在顯微鏡下看到（　　）
A、細(xì)胞核呈藍(lán)色
B、細(xì)胞不被染色
C、細(xì)胞質(zhì)呈紅色
D、細(xì)胞質(zhì)呈綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)變異的說法正確的是（　　）
A、有絲分裂和減數(shù)分裂均可發(fā)生基因突變和染色體變異
B、三倍體西瓜高度不育是因為減數(shù)分裂時無同源染色體無法聯(lián)會
C、染色體中DNA的一個堿基對缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D、利用雜交技術(shù)培育出超級水稻依據(jù)的原理是染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

變異是生命的基本特征之一，細(xì)菌產(chǎn)生可遺傳變異的來源（　�。�
A、染色體變異
B、基因重組
C、基因突變
D、環(huán)境條件的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的說法中，錯誤的是（　�。�
A、衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低，膜通透性改變，呼吸速率減慢
B、衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)，細(xì)胞新陳代謝速率減慢
C、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的基因所決定的
D、人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的原癌基因和抑癌基因，突變可導(dǎo)致癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為我國東北地區(qū)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)碎屑屬于
 
，鳡魚、蒙古鲌、翹嘴鲌等處于第
 
營養(yǎng)級．
（2）據(jù)圖可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）所有生產(chǎn)者固定的太陽能總量．
（3）由于食性不同，湖泊中的魚類等生物具有分層現(xiàn)象，在群落的空間結(jié)構(gòu)中稱為
 
．與人工池塘生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較
 
．
（4）為了更好地利用該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量，可以通過調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量
 
地流向
 
．
（5）該湖泊內(nèi)草魚種群的基因庫是指
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季插條生根的影響，實驗結(jié)果如圖所示，請分析回答下列相關(guān)問題：
（1）實驗的自變量是
 
．
（2）用不同濃度的激素類似物對微型月季插條處理前，需要插條放置在蒸餾水中浸泡一段時間，目的是
 
．
（3）該實驗?zāi)芊褡C明激素甲的作用具有兩重性？
 
．
（4）為了探究激素類似物乙是否有促進(jìn)微型月季插條生根作用，應(yīng)在
 
?mol/L區(qū)間再設(shè)置系列濃度梯度重復(fù)試驗．
（5）若探究激素類似物甲、乙對微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)至少設(shè)計
 
組實驗．
（6）植物激素類似物和植物自身激素作用相似，在植物體內(nèi)不參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種
 
代謝的信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的．請根據(jù)相關(guān)知識，回答下列問題：
（1）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成包括
 
和
 
兩個過程．
（2）RNA有三種，其中在合成蛋白質(zhì)過程中作為DNA信使的RNA叫做
 
，轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的RNA叫做
 
．
A．信使RNA            B．轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
（3）信使RNA上三個相鄰的
 
決定一個氨基酸，每三個這樣的堿基構(gòu)成一個密碼子，例如
 
（UUU、TTT）是密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，正確的是（　�。�
A、甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)儲能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系
B、若乙中a和b分別代表DNA和RNA，乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸
C、丙圖可體現(xiàn)出原核細(xì)胞c、醋酸菌a和毛霉b的關(guān)系
D、丁圖不能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系

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