【題目】信號分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子,它們既非營養(yǎng)物質(zhì),也非能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì),而且也不是酶,它們主要是用來在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息。下表表示細(xì)胞間信息傳遞的幾種情況。請分析回答下列問題。

信號分子種類

分泌細(xì)胞或器官

信號分子的傳遞途徑

靶細(xì)胞

靶細(xì)胞反應(yīng)

抗利尿激素

血液

腎小管和集合管細(xì)胞

TSH

垂體

血液

甲狀腺細(xì)胞

神經(jīng)遞質(zhì)

神經(jīng)元

神經(jīng)元

興奮或受抑制

(1)分泌抗利尿激素的器官①是________,該激素所引起的靶細(xì)胞反應(yīng)②是_____________

(2)在寒冷環(huán)境中TSH分泌增加時,甲狀腺細(xì)胞的分泌活動受垂體的調(diào)控,這種調(diào)節(jié)方式是___________________。

(3)神經(jīng)遞質(zhì)的作用可以使后一神經(jīng)元興奮或者抑制,神經(jīng)遞質(zhì)使另一神經(jīng)元興奮,則該神經(jīng)元膜外電位的變化是_____________

【答案】 下丘腦 腎小管和集合管細(xì)胞重吸收水的能力增強 血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度(或者血液中的甲狀腺激素含量過高) (負(fù))反饋調(diào)節(jié) 由正變?yōu)樨?fù)

【解析】試題分析:生物體中的信號分子是指生物體內(nèi)的某些化學(xué)分子,既非營養(yǎng)物,又非能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì),而且也不是酶,它們主要是用來在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)傳遞信息,如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、生長因子等統(tǒng)稱為信號分子,它們的惟一功能是同細(xì)胞受體結(jié)合,傳遞細(xì)胞信息

(1)抗利尿激素是下丘腦細(xì)胞分泌,垂體釋放的,抗利尿激素使得腎小管和集合管細(xì)胞重吸收水的能力增強,從而使尿量減少,維持水平衡。

(2)當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度,會抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進而使激素甲狀腺激素的分泌減少,在體內(nèi)的含量不至于過高,這種調(diào)節(jié)方式是負(fù)反饋調(diào)節(jié)

(3)神經(jīng)遞質(zhì)使另一神經(jīng)元興奮,使得下一個神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位,膜外電位由正變?yōu)樨?fù)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某湖泊里生活著青魚、草魚、鰱魚、鳙魚四大家魚,還生長著睡蓮、芡等植物。該地區(qū)的生活污水也會流入該池塘。請回答以下問題。

(1)流人該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量有________________________________________。

(2)采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該池塘中鳙魚的種群密度,若調(diào)查的時候捕捉所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼過大,則會造成調(diào)查結(jié)果與實際結(jié)果相比___________(填偏大或偏。。

(3)某研究小組對青魚的能量流動情況進行了分析,結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/cm2·a),據(jù)表分析,青魚同化的能量是________KJ/cm2·a。

攝入的能量

用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

糞便中的能量

51.6

1.5

23.1

27

(4)四大家魚可以混養(yǎng)在一個池塘中,這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。該池塘中鳙魚體色有差異,這體現(xiàn)的是________多樣性。該池塘對社區(qū)的小氣候有一定的改善作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。若該池塘被廢棄后逐漸干涸并長出雜草,若干年后逐漸會形成小樹林,這種變化屬于______演替。

(5)通常,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈一般不超過4~5個營養(yǎng)級的原因是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探索溫度對酶活性影響的實驗,需進行如下步驟:①取3支試管,編號并注入2mL淀粉溶液;②向各試管注入lmL淀粉酶溶液,并繼續(xù)維持原先的溫度;③向各試管滴l滴碘液;④將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min;⑤觀察實驗現(xiàn)象。最合理的實驗順序應(yīng)為

A. ①→②→③→④→⑤ B. ①→③→②→④→⑤

C. ①→③→④→②→⑤ D. ①→④→②→③→⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命科學(xué)研究方法和發(fā)展過程的敘述,正確的是( )

A. 施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說揭示一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

B. 歐文頓通過實驗證明脂質(zhì)是細(xì)胞膜的組成成分之一

C. 普利斯特利通過實驗證明綠色植物通過吸收CO2,釋放O2更新空氣

D. 摩爾根通過假說演繹法證明了基因在染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”,進行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.添加S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中只長S型菌落
B.實驗過程中應(yīng)使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細(xì)菌
C.實驗結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化
D.實驗設(shè)計思路是將S型細(xì)菌的各種組分分離,單獨地、直接地現(xiàn)察各自的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 核仁與核糖體的形成密切相關(guān),干細(xì)胞中的核仁有利于合成rRNA

B. 效應(yīng)T細(xì)胞中溶酶體發(fā)達可直接用于裂解靶細(xì)胞

C. 人小腸上皮細(xì)胞和紅細(xì)胞吸收葡萄糖的載體蛋白相同

D. mRNA、tRNA和rRNA的合成和加工的場所都在細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】繼乳腺生物反應(yīng)器之后,科學(xué)家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中,請回答下列問題:

(1)人的生長激素基因能整合到小鼠染色體的DNA上,原因是____________________。

(2)將人的生長激素基因?qū)胄∈蟮氖荏w細(xì)胞時,常選用__________作為受體細(xì)胞,使用________技術(shù)。

(3)從重組細(xì)胞培養(yǎng)到到________個細(xì)胞的早期胚胎時可以移植,在胚胎移植前還可通過_____________技術(shù)獲得較多胚胎。

(4)若從早期胚胎中分離出胚胎干細(xì)胞,通過體外誘導(dǎo)分化,培育出_____________,解決臨床上存在的_______________和器官移植后免疫排斥反應(yīng)問題,還可以在添加_____________的培養(yǎng)液中維持不分化狀態(tài)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,果蠅的一個細(xì)胞中含有兩條Y染色體,該細(xì)胞可能是( )
①原始生殖細(xì)胞;
②成熟生殖細(xì)胞;
③初級精母細(xì)胞;
④次級精母細(xì)胞
A.①④
B.④
C.②③
D.③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色由兩對自由組合的基因決定,顯性基因A和B同時存在時,植株開紫花,其他情況開白花。請回答:

開紫花植株的基因型有______種,其中基因型是______的紫花植株自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=9:7;蛐蜑___________的紫花植株各自自交,子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=3:1。基因型為_____的紫花植株自交,子代全部表現(xiàn)為紫花植株。

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