A. | 根據(jù)調(diào)查對(duì)象合理確定樣方的面積 | B. | 選擇植物比較集中的樣方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) | ||
C. | 可以采用五點(diǎn)取樣或者等距離取樣 | D. | 處理調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí),應(yīng)該取其平均值 |
分析 種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征.種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度.對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
標(biāo)記重捕法的前提是被標(biāo)記個(gè)體和未標(biāo)記個(gè)體在重捕時(shí)被捕獲的概率相等.標(biāo)記技術(shù)也極為重要.例如,標(biāo)記物和標(biāo)記方法不能影響被標(biāo)記動(dòng)物的正;顒(dòng),也不能導(dǎo)致其發(fā)生疾病、感染;標(biāo)記符號(hào)必須能維持一定時(shí)間,但又不能過分醒目,至少在調(diào)查期間不能消失又不會(huì)改變?cè)搫?dòng)物與其捕食者之間的關(guān)系.
用樣方法調(diào)查植物的種群密度時(shí),應(yīng)隨機(jī)取樣,調(diào)查不同的植物類型時(shí)樣方面積應(yīng)不同,樣方大小根據(jù)調(diào)查的對(duì)象來確定,調(diào)查雙子葉草本植物時(shí),樣方通常為lm×lm.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、用樣方法調(diào)查植物的種群密度時(shí),應(yīng)隨機(jī)取樣,調(diào)查不同的植物類型時(shí)樣方面積應(yīng)不同,樣方大小根據(jù)調(diào)查的對(duì)象來確定,調(diào)查雙子葉草本植物時(shí),所取樣方大小為1m2,A正確;
B、對(duì)于植物來說,常用于調(diào)查種群密度的是樣方調(diào)查法,需隨機(jī)調(diào)查幾個(gè)大小相等的樣方,取其平均值統(tǒng)計(jì),以保證結(jié)果準(zhǔn)確性.因此,不可以在該植物集中分布或稀疏分布或均勻分布的地方選擇樣方,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)調(diào)查對(duì)象分布在狹長地帶時(shí),適宜采用隨機(jī)取樣法;對(duì)于分布比較均勻的地帶,一般采用五點(diǎn)取樣法或者等距離取樣,C正確;
D、處理調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí),應(yīng)該取其平均值,以減少誤差,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群密度調(diào)查方法的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項(xiàng) 目 | 測(cè)定值(mg/dL) | 參考范圍 (mg/dL) |
尿素 | 4.6 | 6.0-23.0 |
血清葡萄糖 | 223 | 60-110 |
甘油三酯 | 189 | 50-200 |
總膽固醇 | 232 | 150-220 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物過咸,血漿滲透壓降低,引起口渴 | |
B. | 機(jī)體嚴(yán)重脫水時(shí),抗利尿激素分泌減少 | |
C. | 抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管和集合管 | |
D. | 抗利尿激素的內(nèi)分泌腺是垂體和下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從赤道到北極,群落的豐富度逐漸增加 | |
B. | 群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低 | |
C. | 群落的生物關(guān)系包括種內(nèi)和種間兩方面 | |
D. | 棄耕農(nóng)田發(fā)生的群落演替屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | E表示生產(chǎn)者,缺少的箭頭是C→A | |
B. | 最長的一條食物鏈?zhǔn)荅→F→D→B→C,其中C可利用的能量最少 | |
C. | 若B獲得的總能量為bKJ,則最少需要生產(chǎn)者固定1000bKJ能量 | |
D. | 若減少E的數(shù)量,將有助于緩解溫室效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重?fù)Q單個(gè)堿基對(duì) | B. | 增加1個(gè)堿基對(duì) | C. | 缺失3個(gè)堿基對(duì) | D. | 增加2個(gè)堿基對(duì) |
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