A. | 甲基綠、吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力相同 | |
B. | 細(xì)胞核由DNA構(gòu)成,細(xì)胞質(zhì)由RNA構(gòu)成 | |
C. | DNA不分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,RNA不分布在細(xì)胞核中 | |
D. | 反映了DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布狀態(tài) |
分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,其中甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布.該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是:取口腔上皮細(xì)胞→制作裝片→用鹽酸水解→沖洗裝片→用甲基綠和吡羅紅混合染色劑進(jìn)行染色→觀察.
解答 解:A、甲基綠、吡羅紅對(duì)DNA和RNA的親和力不同,甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞核由核膜、核液、染色體等結(jié)構(gòu)和物質(zhì)構(gòu)成,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有RNA,并非細(xì)胞質(zhì)只有RNA構(gòu)成,B錯(cuò)誤;
C、真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中,線粒體和葉綠體也含有少量DNA,RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,細(xì)胞核中也有RNA,C錯(cuò)誤;
D、甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥表皮細(xì)胞 | B. | 蠶豆葉肉細(xì)胞 | C. | 大腸桿菌細(xì)胞 | D. | 神經(jīng)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是種群最的數(shù)量特征 | |
B. | 性比率對(duì)種群數(shù)量的變化有一定的影響 | |
C. | 估算種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度的大小 | |
D. | 幼年個(gè)體和老年個(gè)體各占30%的種群,種群密度可能會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA | |
B. | 需要RNA聚合酶催化 | |
C. | mRNA上堿基改變有可能改變肽鏈中氨基酸的種類 | |
D. | 會(huì)發(fā)生A與U的互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有感受器下才能感受刺激 | B. | 只有效應(yīng)器能夠接受神經(jīng)沖動(dòng) | ||
C. | 沖動(dòng)在突觸的傳遞是單向的 | D. | 沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理。陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示。相關(guān)說法正確的是( )
A.c點(diǎn)后,該群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型一定是喬木
B.圖中a→b階段,物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C.圖中0→a階段,群落中不存在分層現(xiàn)象
D.圖中b→c階段,物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
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