8.果蠅的黑體(B)對灰體(b)是顯性,現(xiàn)有兩個培養(yǎng)瓶內(nèi)裝有若干果蠅,甲培養(yǎng)瓶內(nèi)全為黑體個體,乙培養(yǎng)瓶內(nèi)既有黑體個體又有灰體個體.甲、乙兩培養(yǎng)瓶內(nèi)的果蠅是親子代關(guān)系,生物興趣小組同學中有人認為乙培養(yǎng)瓶中的果蠅是甲培養(yǎng)瓶中果蠅的親代,有的說乙培養(yǎng)瓶中果蠅是甲培養(yǎng)瓶中果蠅的子代.請根據(jù)所學生物學知識,分析回答下列問題:
(1)若乙培養(yǎng)瓶中果蠅是甲瓶(甲瓶黑體果蠅只有一種基因型)的雜交后代,則甲培養(yǎng)瓶中果蠅的基因型為Bb,乙瓶基因型為BB、Bb、bb.
(2)若甲培養(yǎng)瓶中果蠅為乙瓶(乙瓶中黑體果蠅只有一種基因型)的雜交后代,則乙瓶中果蠅的基因型為BB和bb,甲瓶為Bb.
(3)若乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親代,且乙瓶中黑體為純合子,甲瓶中沒有灰體果蠅的原因是乙培養(yǎng)瓶中黑體純合子的基因型為BB,只產(chǎn)生一種B配子,且培養(yǎng)瓶中灰體均為同一性別.
(4)若乙瓶果蠅為甲瓶中果蠅的親代,且乙瓶中黑體也有雜合子,甲瓶中沒有灰體果蠅的原因是乙瓶中全部雜合黑體和全部灰體的性別相同.

分析 據(jù)題意可知,果蠅的黑體(B)對灰體(b)是顯性,甲瓶中的個體全為灰體,乙瓶中的個體既有灰體也有黑體.讓乙瓶中的全部灰體果蠅與異性黑體果蠅交配,若后代都不出現(xiàn)性狀分離,說明乙瓶中的灰體為顯性純和體(BB),乙瓶中的黑體為隱性純和體(bb),據(jù)此答題.

解答 解:(1)若乙培養(yǎng)瓶是甲培養(yǎng)瓶的雜交后代,即甲培養(yǎng)瓶雜交出現(xiàn)性狀分離,且甲培養(yǎng)瓶只有一種基因型,則乙培養(yǎng)瓶果蠅的基因型為Bb,則其子代乙培養(yǎng)瓶果蠅的基因型為BB、Bb、bb.
(2)若甲培養(yǎng)瓶是乙培養(yǎng)瓶的雜交后代,且乙培養(yǎng)瓶黑體果蠅只有一種基因型,則乙瓶中果蠅均為純合子,基因型為BB和bb,其子代黑體甲瓶中果蠅的基因型均為Bb.
(3)若乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親代,由于甲培養(yǎng)瓶內(nèi)全為黑體個體,故說明乙瓶中黑體為純合子,甲瓶中沒有灰體果蠅的原因是乙培養(yǎng)瓶中黑體純合子的基因型為BB,只產(chǎn)生一種B配子,且培養(yǎng)瓶中灰體均為同一性別.
(4)若乙瓶果蠅為甲瓶中果蠅的親代,且乙瓶中黑體也有雜合子,甲瓶中沒有灰體果蠅的原因是乙瓶中全部雜合黑體和全部灰體的性別相同.
故答案為:
(1)Bb   BB、Bb、bb  
(2)BB和bb  Bb
(3)乙培養(yǎng)瓶中黑體純合子的基因型為BB,只產(chǎn)生一種B配子,且培養(yǎng)瓶中灰體均為同一性別
(4)乙瓶中全部雜合黑體和全部灰體的性別相同

點評 本題考查遺傳規(guī)律的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015年湖南冷水江一中上學期高二期末測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示細胞中的5類有機化合物的關(guān)系, 每個橢圓形代表一種有機物,下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是( )

A.①—⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

B.①—⑤:固醇、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、神經(jīng)遞質(zhì)

C.①—⑤:維生素、固醇、激素、蛋白質(zhì)、酶

D.①—⑤:激素、脂肪、維生素、蛋白質(zhì)、酶

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西安第七十中學高二下學期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育良好,形態(tài)正常的( )

A.受精卵 B.原腸胚

C.胚胎 D.桑椹胚或囊胚

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于減數(shù)分裂的說法正確的是( 。
A.每個原始生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟生殖細胞
B.在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂
C.玉米體細胞中有10對染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂分裂后,卵細胞中染色體數(shù)目為5對
D.人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別為染色體46、46、23條,染色單體0、46、23條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于豌豆的一對相對性狀遺傳的敘述,正確的是( 。
A.F2的表現(xiàn)型比為3:1的結(jié)果最能說明基因分離定律的實質(zhì)
B.自交是鑒別和保留純合的高莖(顯性)最簡便易行的方法
C.通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量
D.以高莖作為母體則F1均為高莖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示為DNA分子的一條核苷酸鏈模式圖,其中連接正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.通過基因工程的方法,科學家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并獲得成功表達.棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡.花粉管通道法是指:利用植物花粉萌發(fā)時形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊,進而導入尚不具備細胞壁的合子或早期胚體細胞中,借助天然的種胚系統(tǒng),形成含有目的基因的種胚.請回答下列問題:
(1)基因工程中常用的“剪刀”是指限制酶;常用的“針線”是指DNA連接酶.
(2)利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁毎,此過程是基因工程操作步驟中的第三步,即將目的基因?qū)胧荏w細胞,又稱為轉(zhuǎn)化 獲取目的基因時,如果基因比較小,核苷酸序列已知已知,則可以通過DNA合成儀用化學方法直接合成.
(3)該目的基因在導入受體細胞前需要與載體結(jié)合,目前經(jīng)常使用的載體是質(zhì)粒,重組的該結(jié)構(gòu)除了目的基因之外,還有啟動子、終止子、標記基因和復制原點等結(jié)構(gòu).這是基因工程操作步驟中的第二步,該步驟是基因工程的核心.
(4)基因工程操作的第四步是目的基因的檢測與鑒定,其中分子水平的檢測又分三步:首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,采用的技術(shù)是DNA分子雜交技術(shù);其次還要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)出了mRNA,方法同樣是采用分子雜交技術(shù);最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是抗原-抗體雜交.
(5)為了使毒蛋白只出現(xiàn)在棉花葉肉細胞中,在進行基因工程第二步時應該加上葉肉蛋白基因啟動子等調(diào)控組件.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.所有酶和ATP共有元素組成為C、H、O、N
B.活細胞一般都能產(chǎn)生酶,酶都是在細胞內(nèi)發(fā)揮作用的
C.ATP分子中的“A”表示腺嘌呤
D.ATP水解與放能反應相聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.由胰腺合成的胰蛋白酶原,可在腸激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶,其過程如圖所示.下列分析正確的是( 。
A.腸激酶通過識別胰蛋白酶原的核糖核苷酸序列以發(fā)揮效應
B.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵
C.胰蛋白酶原和胰蛋白酶氨基酸數(shù)目不同,但空間結(jié)構(gòu)相同
D.用胰蛋白酶及等量的胃蛋白酶分別在37℃、pH=7的條件下處理同樣大小的蛋白塊時,前者消失的較快

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