20.通過(guò)基因工程的方法,科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并獲得成功表達(dá).棉鈴蟲(chóng)吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)死亡.花粉管通道法是指:利用植物花粉萌發(fā)時(shí)形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊,進(jìn)而導(dǎo)入尚不具備細(xì)胞壁的合子或早期胚體細(xì)胞中,借助天然的種胚系統(tǒng),形成含有目的基因的種胚.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)基因工程中常用的“剪刀”是指限制酶;常用的“針線”是指DNA連接酶.
(2)利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁?xì)胞,此過(guò)程是基因工程操作步驟中的第三步,即將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,又稱為轉(zhuǎn)化 獲取目的基因時(shí),如果基因比較小,核苷酸序列已知已知,則可以通過(guò)DNA合成儀用化學(xué)方法直接合成.
(3)該目的基因在導(dǎo)入受體細(xì)胞前需要與載體結(jié)合,目前經(jīng)常使用的載體是質(zhì)粒,重組的該結(jié)構(gòu)除了目的基因之外,還有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等結(jié)構(gòu).這是基因工程操作步驟中的第二步,該步驟是基因工程的核心.
(4)基因工程操作的第四步是目的基因的檢測(cè)與鑒定,其中分子水平的檢測(cè)又分三步:首先要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,采用的技術(shù)是DNA分子雜交技術(shù);其次還要檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)出了mRNA,方法同樣是采用分子雜交技術(shù);最后檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是抗原-抗體雜交.
(5)為了使毒蛋白只出現(xiàn)在棉花葉肉細(xì)胞中,在進(jìn)行基因工程第二步時(shí)應(yīng)該加上葉肉蛋白基因啟動(dòng)子等調(diào)控組件.

分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.

解答 解:(1)基因工程中常用的“剪刀”是指限制酶;常用的“針線”是指DNA連接酶,連接目的基因和運(yùn)載體形成重組DNA.
(2)基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.其中目的基因的導(dǎo)入屬于第三步,即轉(zhuǎn)化過(guò)程;在獲取目的基因時(shí),如果目的基因太小,核苷酸序列又已知,則不適合直接獲取,可以通過(guò)DNA合成儀人工合成.
(3)基因工程中最常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒,可以將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心步驟,該表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.
(4)DNA上是否插入了目的基因的檢測(cè)方法是DNA分子雜交技術(shù);目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA的檢測(cè)方法是分子雜交技術(shù);目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)的檢測(cè)方法是抗原--抗體雜交技術(shù).
(5)為使毒蛋白只出現(xiàn)在棉花葉肉細(xì)胞中,應(yīng)在目的基因前加上葉肉蛋白基因啟動(dòng)子,構(gòu)建成表達(dá)載體.
故答案為:
(1)限制酶   DNA連接酶
(2)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞     轉(zhuǎn)化  核苷酸序列已知
(3)質(zhì)粒  啟動(dòng)子 終止子 標(biāo)記基因  核心
(4)DNA分子雜交技術(shù)    目的基因是否轉(zhuǎn)出了mRNA     目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)    抗原-抗體
(5)葉肉蛋白基因啟動(dòng)子

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中應(yīng)注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)性染色體的敘述中不正確的是( )

A、多數(shù)雌雄異體動(dòng)物有性染色體

B、性染色體只存于性腺細(xì)胞中

C、哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中有性染色體

D、雞的性染色體類型是ZW型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于孟德?tīng)柍晒沂境鰞纱筮z傳定律的原因的敘述中,正確的是( 。
A.選用異花傳粉的豌豆作實(shí)驗(yàn)材料,豌豆各品種之間有穩(wěn)定的、易區(qū)分的性狀
B.主要運(yùn)用定性分析的方法對(duì)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并從中找出了規(guī)律
C.在分析生物性狀時(shí),首先針對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行研究
D.在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,提出假說(shuō),并設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.果蠅的黑體(B)對(duì)灰體(b)是顯性,現(xiàn)有兩個(gè)培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)裝有若干果蠅,甲培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)全為黑體個(gè)體,乙培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)既有黑體個(gè)體又有灰體個(gè)體.甲、乙兩培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)的果蠅是親子代關(guān)系,生物興趣小組同學(xué)中有人認(rèn)為乙培養(yǎng)瓶中的果蠅是甲培養(yǎng)瓶中果蠅的親代,有的說(shuō)乙培養(yǎng)瓶中果蠅是甲培養(yǎng)瓶中果蠅的子代.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí),分析回答下列問(wèn)題:
(1)若乙培養(yǎng)瓶中果蠅是甲瓶(甲瓶黑體果蠅只有一種基因型)的雜交后代,則甲培養(yǎng)瓶中果蠅的基因型為Bb,乙瓶基因型為BB、Bb、bb.
(2)若甲培養(yǎng)瓶中果蠅為乙瓶(乙瓶中黑體果蠅只有一種基因型)的雜交后代,則乙瓶中果蠅的基因型為BB和bb,甲瓶為Bb.
(3)若乙瓶中果蠅為甲瓶中果蠅的親代,且乙瓶中黑體為純合子,甲瓶中沒(méi)有灰體果蠅的原因是乙培養(yǎng)瓶中黑體純合子的基因型為BB,只產(chǎn)生一種B配子,且培養(yǎng)瓶中灰體均為同一性別.
(4)若乙瓶果蠅為甲瓶中果蠅的親代,且乙瓶中黑體也有雜合子,甲瓶中沒(méi)有灰體果蠅的原因是乙瓶中全部雜合黑體和全部灰體的性別相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行的兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,不具有1:1:1:1比例關(guān)系的是( 。
A.Fl產(chǎn)生配子種類的比例B.Fl自交后代的性狀分離比
C.F1測(cè)交后代的基因型比例D.F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.作為基本的生命系統(tǒng),細(xì)胞不同于非生命系統(tǒng)的特征是(  )
A.能通過(guò)細(xì)胞代謝實(shí)現(xiàn)自我更新和細(xì)胞增殖
B.具有邊界,以與環(huán)境分隔開(kāi)
C.有系統(tǒng)內(nèi)各組分的分工合作
D.有控制中心起調(diào)控作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性膜.
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有流動(dòng)性.
(3)在a-d的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃c.
(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b,葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)c.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的(  )
A.機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)
B.除激素外,CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一
C.下丘腦通過(guò)調(diào)節(jié)垂體分泌相應(yīng)的激素,控制機(jī)體全部?jī)?nèi)分泌腺的活動(dòng)
D.激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖示①~⑥表示為某轉(zhuǎn)基因小鼠培育的相關(guān)過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)過(guò)程①注射的A物質(zhì)是促性腺激素,目的是使供體母鼠超數(shù)排卵.
(2)過(guò)程③把目的基因和運(yùn)載體連接需要在DNA連接酶的催化下完成,過(guò)程④常用的方法是顯微注射法.
(3)取自公鼠附睪中的精子需放入人工配置的獲能液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,才可進(jìn)行體外受精.
(4)圖中過(guò)程⑥稱為胚胎移植,為使代孕母鼠與供體母鼠生殖器官的生理變化相同,此前需對(duì)代孕母鼠作同期發(fā)情處理.
(5)蛋白質(zhì)水平檢測(cè)目的基因的表達(dá)通常采用的方法是抗原-抗體雜交.采用胚胎分割移植的方法可獲得較多基因組成相同的轉(zhuǎn)基因小鼠,操作時(shí)需選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行.若選用囊胚期的胚胎,需特別注意要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.
(6)轉(zhuǎn)基因小鼠因含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段,故可看作是雜合子.理論上,轉(zhuǎn)基因小鼠相互雜交后代中,轉(zhuǎn)基因性狀消失的小鼠占總數(shù)的$\frac{1}{4}$.

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