A. | 給小麥葉片提供C18O2,小麥根細胞中會產(chǎn)生含的18O酒精 | |
B. | 用35S、32P分別標記噬菌體的實驗,證明了 DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 給小麥提供18O標記的CO2,驗證CO2是光合作用的原料 | |
D. | 哺乳動物吸入18O2后,產(chǎn)生的二氧化碳可能含18O |
分析 放射性同位素標記法在生物學中是一種重要的研究手段,在生物課本中:分泌蛋白的形成過程、光合作用中水的來源和二氧化碳的轉(zhuǎn)移途徑、噬菌體侵染細菌實驗、DNA分子的半保留復制等均利用了該手段.
解答 解:A、給小麥葉片提供C18O2,光合作用產(chǎn)物中含有18O,小麥根細胞利用光合作用產(chǎn)物無氧呼吸會產(chǎn)生含18O的酒精,A正確;
B、若用同時含有32P與35S的噬菌體侵染大腸桿菌,那么無論是上清液還是沉淀物中都有放射性,所以要用32P標記一組T2噬菌體的DNA,用35S標記了另一組T2噬菌體的蛋白質(zhì),證明了DNA是遺傳物質(zhì),B正確;
C、光合作用還有水的參與,標記氧原子不能證明參與了光合作用,若想驗證是光合作用的原料,應當標記碳原子,故C項說法錯誤.
D、哺乳動物吸入C18O2后,與還原性氫結(jié)合生成H218O,H218O參與有氧呼吸第二階段生成C18O2,D正確.
故選:C.
點評 本題考查放射性同位素標記法的相關(guān)實驗及其應用,意在考查同學們運用所學知識與觀點,對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的①②③⑤⑥⑦共同構(gòu)成細胞的原生質(zhì)層 | |
B. | 圖2中的甲和丙過程進行的場所分別是圖1中的⑦和⑤ | |
C. | 在圖2中乙過程產(chǎn)生少量ATP,且ATP含有2個高能磷酸鍵和3個磷酸基團 | |
D. | 圖2中的a、e分別是丙酮和酒精,它們通過膜的方式都是自由擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O2溶液的濃度為該實驗的無關(guān)變量 | |
B. | 應設置煮熟的土豆片代替新鮮土豆片做對照實驗 | |
C. | 一段時間后氣體量不再增加的原因一定是H2O2酶被消耗而大量減少 | |
D. | 如果把土豆片改為土豆研磨液產(chǎn)生的氣泡速率會更快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期核糖體上合成了組成染色體的蛋白質(zhì) | |
B. | 線粒體為細胞分裂提供了所需的全部能量 | |
C. | 動物細胞分裂前期,兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
D. | 植物細胞分裂末期,高爾基體參與形成細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細胞中不再發(fā)生該過程 | |
B. | 圖示能表示某基因表達的全過程 | |
C. | 圖中的4代表核糖體,細胞中的3一般有20種 | |
D. | 植物拫尖成熟區(qū)細胞也會發(fā)生圖示過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | t1→t2,葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多 | |
B. | 若在t2時刻增加光照,光合速率將再提高 | |
C. | t3→t4,光照強度不變,光合速率的提高是由于光反應速率不變、暗反應增強的結(jié)果 | |
D. | t4后短暫時間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應用32P標記位置Ⅲ處的磷酸基團 | |
B. | dATP在DNA合成時既能作為原料,也能提供能量 | |
C. | dATP中的“T”指的是dATP含有3個高能磷酸鍵 | |
D. | dATP中含有高能磷酸鍵,是主要的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8%的鹽酸使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸 | |
B. | 甲基綠和吡羅紅試劑可單獨使用 | |
C. | 水解之后沖洗的目的是為了避免鹽酸影響染色 | |
D. | 顯微鏡下可觀察到細胞核呈紅色,細胞質(zhì)呈綠色 |
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