6．如圖是某二倍體生物體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞連續(xù)變化過(guò)程圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該二倍體生物是雌性動(dòng)物
B．丁圖可能是卵細(xì)胞
C．圖示涉及兩種分裂方式至少三次細(xì)胞分裂
D．甲細(xì)胞中具有4個(gè)染色體組

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，染色體排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；丁細(xì)胞不含同源染色體，不含染色單體，且染色體數(shù)目減半，處于減數(shù)第二次分裂末期．

解答 解：A、由于乙細(xì)胞中同源染色體正在分離，且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以該二倍體生物是雌性動(dòng)物，A正確；
B、根據(jù)乙圖中染色體大小和顏色可知，丁圖可能是第二極體，B錯(cuò)誤；
C、圖示涉及兩種分裂方式（有絲分裂和減數(shù)分裂），所以至少進(jìn)行三次細(xì)胞分裂，C正確；
D、甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，所以具有4個(gè)染色體組，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別，這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能正確區(qū)分兩者，準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期．細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體，要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體，判斷同源染色體的有無(wú)，若有同源染色體，還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在25℃的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成的是（　�。�
A．光合色素的提取與分離B．用班氏試劑鑒定還原糖
C．PCR技術(shù)生產(chǎn)目的基因D．制備用于微生物培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人，他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷癥．給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30min和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素（TSH）濃度，結(jié)果如表：
TRH濃度（mU/L）
健康人病人甲病人乙病人丙
注射TRH前＜10＜10＜1010-40
注射TRH后10-4010-40＜10＞40
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析中正確的是（　�。�
A．病人甲的垂體功能缺陷，該類(lèi)病人體內(nèi)的TRH濃度較高
B．病人乙的下丘腦功能缺陷，應(yīng)直接注射TRH進(jìn)行治療
C．病人丙的甲狀腺功能缺陷，注射TRH或TSH都不能治愈
D．TRH是由下丘腦分泌、垂體釋放的一種激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．假設(shè)目的基因有1020個(gè)堿基對(duì)，其表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈，如考慮終止密碼子，則這條多肽鏈中至少含有的氧原子數(shù)（　�。�
A．339B．340C．341D．342

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高
B．各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
C．大量引進(jìn)國(guó)外物種是增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧?/td>
D．混合樹(shù)種的天然林比單一樹(shù)種的人工林更容易被病蟲(chóng)害毀滅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．家鵝、家鴨是人類(lèi)馴化較早的鳥(niǎo)類(lèi)．圖1顯示了家鴨、家鵝是由綠頭鴨、鴻雁、灰雁等物種進(jìn)化而來(lái)．中國(guó)是世界上擁有鵝品種最多的國(guó)家，資源豐富，同時(shí)也是生物多樣性受到嚴(yán)重威脅的國(guó)家之一．

（1）ST、XP、WX、HY、LD5個(gè)鵝品種中，與ST親緣關(guān)系最近的是XP．
ST與LD之間形態(tài)和大小方面的差異較大（圖2），它們體現(xiàn)的是B多樣性．
A、遺傳多樣性    B、物種多樣性      C、群落多樣性     D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
（2）若圖1中的①表示的是人工選擇，以下說(shuō)法正確的是AD（多選）
A．圖中②可以表示自然選擇，自然選擇的因素是自然界的各種環(huán)境條件
B．人工選擇使得鴻雁根據(jù)人類(lèi)的各種需求定向變異，由此形成不同的家鵝品種
C．人工選擇的過(guò)程中由于沒(méi)有形成新物種，因此不出現(xiàn)種群基因頻率的改變
D．人工選擇的速度較快，自然選擇需要漫長(zhǎng)的歲月．自然選擇的結(jié)果是保存對(duì)生物自身有利的各種性狀．
（3）由原始物種X進(jìn)化形成綠頭鴨、鴻雁、灰雁的標(biāo)志是它們之間存在生殖隔離．關(guān)于這一進(jìn)化歷程的內(nèi)因以及外因的分析可描述為內(nèi)因：種群中發(fā)生了可遺傳的突變；外因由物種X形成的多個(gè)小種群之間可能存在地理隔離，阻礙了種群間的基因交流，加上不同的自然選擇．．
（4）若在某地養(yǎng)殖場(chǎng)中，鵝的白羽（W）對(duì)灰羽（w）為顯性．在一個(gè)由600只白羽鵝和400只灰羽鵝組成的種群中，若雜合子占所有個(gè)體的40%，那么隱性基因w在該種群內(nèi)的基因頻率為C．
A．20%          B．40%           C．60%          D．80%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．基因工程操作步驟中，需要從受體細(xì)胞群中篩選出已獲得目的基因的細(xì)胞，如圖中①-③示一種篩選方法的過(guò)程．pBR322質(zhì)粒含有兩個(gè)抗性基因，分別是Ampr（氨芐青霉素）抗性基因和Tetr（四環(huán)素）抗性基因，其中在Tetr抗性基因上有下列目的基因的插入位點(diǎn)（插入將導(dǎo)致Tetr抗性基因功能性失活），請(qǐng)回答：

（1）如圖中①過(guò)程所需的酶除DNA連接酶以外，需要的限制酶是EcoRVSal1．
（2）經(jīng)過(guò)①過(guò)程，pBR322質(zhì)�？赡艹霈F(xiàn)的兩種結(jié)果：A1是重組質(zhì)粒 A2是沒(méi)有發(fā)生重組的質(zhì)粒．
（3）經(jīng)過(guò)導(dǎo)入過(guò)程，B（受體細(xì)菌）可能出現(xiàn)結(jié)果是ABCD（多選）
A．導(dǎo)入未成功的細(xì)菌                   B．含A1的細(xì)菌
C．含A2的細(xì)菌                        D．含A1和A2的細(xì)菌
（4）②過(guò)程表示用含四環(huán)素（使細(xì)胞停止生長(zhǎng)，但不致死）和環(huán)絲氨酸（使生長(zhǎng)的細(xì)胞致死）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細(xì)菌甲，則培養(yǎng)結(jié)果C表示在培養(yǎng)基中可能存活的細(xì)菌包括導(dǎo)入不成功的細(xì)菌和導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌．
（5）若要進(jìn)一步篩選出符合要求的受體細(xì)胞D，則③過(guò)程需要做的處理是（請(qǐng)參照過(guò)程②的方法）將存活的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示某植物葉片O2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)，S代表有機(jī)物量．若已知該植物光合作用最適溫度為25℃，下圖為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度（每平方米植物葉片每小時(shí)O2吸收量表示）．
（1）該植物的呼吸作用強(qiáng)度為每平方米植物葉片每小時(shí)5mmol（以O(shè)2吸收量表示）．
（2）光照強(qiáng)度為B（填寫(xiě)字母）時(shí)該呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度．
（3）OB時(shí)段，S1表示該植物葉片有機(jī)物凈消耗量量；BD時(shí)段，S2表示該植物葉片有機(jī)物凈積累量量．
（4）OD時(shí)段，該植物葉片光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1，光合作用有機(jī)物的合成總量為S2+S3．
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖中的D點(diǎn)時(shí)，該植物每平方米葉片每小時(shí)通過(guò)光合作用能合成有機(jī)物（葡萄糖）0.51克，此時(shí)所產(chǎn)生的O2的去向是擴(kuò)散到同細(xì)胞內(nèi)（用于線(xiàn)粒體的呼吸作用）和細(xì)胞外．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè)體數(shù)目相等，且對(duì)于A和a這對(duì)等位基因來(lái)說(shuō)只有Aa一種基因型�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率為_(kāi)_____。理論上，該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的基因型頻率分別是 ，A基因頻率:a基因頻率為_(kāi)______。

（2）若該果蠅種群隨機(jī)交配的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1,則對(duì)該結(jié)果最合理的解釋是____________。根據(jù)這一解釋?zhuān)谝淮匐S機(jī)交配，第二代中顯性性狀與隱性性狀個(gè)體數(shù)量的比例應(yīng)為_(kāi)__________。

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