5.給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示.下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.曲線(xiàn)a表示血糖的補(bǔ)充速率
B.曲線(xiàn)b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C.當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在一段時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定
D.目前已知的既能使曲線(xiàn)b上升又能使曲線(xiàn)a下降的激素只有胰島素

分析 生物實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要排除無(wú)關(guān)變量的干擾.實(shí)驗(yàn)鼠是健康的,并能通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)達(dá)到穩(wěn)態(tài).本題的自變量是血漿胰島素含量,包括胰島B細(xì)胞的分泌量和體外注射劑量?jī)刹糠;因變量是血糖含量,觀(guān)測(cè)指標(biāo)是血糖的補(bǔ)充速率和血糖的消耗速率.胰島素是哺乳動(dòng)物體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素.橫坐標(biāo)從左到右,血漿胰島素含量不斷增多,說(shuō)明血糖濃度從高到低,血糖的補(bǔ)充速率逐漸下降和血糖的消耗速率升高也加以印證.

解答 解:A、胰島素作用是使血糖濃度降低,隨著胰島素濃度的增加,血糖濃度降低,血糖的補(bǔ)充速率也降低,所以曲線(xiàn)a表示血糖補(bǔ)充速率,A正確;
B、胰島素能降低血糖濃度,隨著曲線(xiàn)b血糖消耗速率的上升,葡萄糖轉(zhuǎn)變成肝糖原和肌糖原的速度加快,B正確;
C、當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),血糖補(bǔ)充速率是1mg/kgmin,血糖消耗速率3.8mg/kgmin,血糖濃度不能維持相對(duì)穩(wěn)定,C錯(cuò)誤;
D、據(jù)圖分析,胰島素能降低血糖濃度,胰島素能夠使血糖的補(bǔ)充速率下降,也能夠使血糖的消耗速率上升,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查胰島素降低血糖的功能.解本題時(shí)要避免兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū):1是單純將血漿胰島素含量當(dāng)成胰島素體外注射劑量;2是將血糖含量、血糖的補(bǔ)充速率和血糖的消耗速率等3個(gè)概念混為一談.本題考查了學(xué)生如何通過(guò)曲線(xiàn)圖獲取信息的能力,分析理解能力和綜合應(yīng)用能力,具有一定的難度.

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某興趣小組利用帶有左右小葉的離體植物和細(xì)胞分裂素( CTK)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)l,一段時(shí)間后檢測(cè).A組左側(cè)出現(xiàn)14C分布,B組左側(cè)末出現(xiàn)14C分布;另一個(gè)小組為研究脫落酸( ABA)對(duì)植物葉柄的脫落效應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)2。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.實(shí)驗(yàn)1的目的是研究細(xì)胞分裂素對(duì)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

B.實(shí)驗(yàn)2可反映植物葉柄的脫落與多種植物激素有關(guān)

C.實(shí)驗(yàn)2可通過(guò)葉柄脫落所需的時(shí)問(wèn)來(lái)進(jìn)行檢測(cè)

D.實(shí)驗(yàn)中都應(yīng)設(shè)置多組以避免樣本過(guò)少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

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下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及發(fā)展史的描述正確的是()

A.檢測(cè)花生種子中是否含脂肪時(shí),必須通過(guò)制片、染色和顯微鏡觀(guān)察的實(shí)驗(yàn)方法

B.觀(guān)察口腔上皮細(xì)胞中兩類(lèi)核酸分布的實(shí)驗(yàn)步驟是制片、水解、沖洗、染色、觀(guān)察

C.觀(guān)察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,可用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞代替表皮細(xì)胞

D.1903年,美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓運(yùn)用假說(shuō)—演繹法,證明基因位于染色體上

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(2015秋•南充期末)人的學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一,下列有關(guān)敘述不合理的是( )

A.聽(tīng)課時(shí)需要神經(jīng)元的活動(dòng)和神經(jīng)元之間通過(guò)突觸單向傳遞信息

B.閱讀時(shí)通過(guò)神經(jīng)纖維把眼部效應(yīng)器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)中樞

C.抄筆記需要大腦皮層感知學(xué)習(xí)內(nèi)容和控制手部書(shū)寫(xiě)活動(dòng)

D.參與小組討論,需要大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)和H區(qū)參與

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(2015•徐州模擬)下列關(guān)于生物多樣性的敘述中,正確的是( )

A.生物多樣性就是指物種多樣性

B.外來(lái)物種入侵增加了本地生物多樣性

C.就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效措施之一

D.保護(hù)生物多樣性意味著禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)利用

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10.穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)機(jī)體處于不同的外界環(huán)境或生理狀態(tài)時(shí),體內(nèi)的一些組織、器官、系統(tǒng)的功能也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變,但是人體并不會(huì)因此而失去穩(wěn)態(tài).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)①③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)在遇到危險(xiǎn)的環(huán)境時(shí),人常常會(huì)出現(xiàn)瞳孔放大、手心出汗等緊張現(xiàn)象.這是因?yàn)樵冖诜置诹吭黾拥耐瑫r(shí)b(填字母)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(3)當(dāng)人處于悲傷、緊張等感知刺激下,易受病毒感染,這一作用的機(jī)理是神經(jīng)系統(tǒng)分泌的神經(jīng)遞質(zhì)作用于免疫系統(tǒng),使人體免疫能力下降.
(4)由圖乙可知:穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間通過(guò)細(xì)胞產(chǎn)生的信號(hào)分子(或神經(jīng)遞質(zhì)、激素和免疫因子)(物質(zhì))聯(lián)系的.

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17.神經(jīng)遞質(zhì)只存在于(  )
A.神經(jīng)纖維B.神經(jīng)中樞C.效應(yīng)器D.突觸小體

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(2014•南通)下列關(guān)于免疫細(xì)胞功能的敘述,正確的是( )

A.吞噬細(xì)胞能特異性地識(shí)別抗原

B.B細(xì)胞受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子

C.效應(yīng)T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡

D.受相同抗原刺激后,記憶B細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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12.如圖是某雄性動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中進(jìn)行有絲分裂的是①③.
(2)②圖所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期分別是減數(shù)分裂、減數(shù)第一次分裂中期.
(3)處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞;其下一時(shí)期產(chǎn)生的細(xì)胞名稱(chēng)是精細(xì)胞.
(4)該動(dòng)物的體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體.
(5)具有同源染色體的細(xì)胞是①②③,具有染色單體的是②③,具有四分體的是②.

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