A、人參細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞全能性 |
B、植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體--細(xì)胞增殖 |
C、纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁--酶的高效性 |
D、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、增大,不變;不變,不變 |
B、不變,不變;增大,不變 |
C、不變,增大;增大,不變 |
D、不變,不變;不變,增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程至少需要3×105個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸 |
B、含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49 |
C、噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等 |
D、該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該圖表示翻譯的過(guò)程,圖中核糖體從左向右移動(dòng) |
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同 |
C、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則指導(dǎo)該多肽鏈合成的mRNA中至少含102個(gè)密碼子 |
D、若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A液、B液和C液共同構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境的主體 |
B、胰腺細(xì)胞分泌的消化酶、胰島素等通過(guò)B液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span> |
C、流經(jīng)胰腺組織細(xì)胞的血液中O2濃度下降,CO2濃度升高 |
D、B液周圍的管壁破損或其含有的蛋白質(zhì)減少均會(huì)造成A液增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、女方減數(shù)第一次分裂異;蚰蟹綔p數(shù)第一次分裂異常 |
B、女方減數(shù)第一次分裂異;蚰蟹綔p數(shù)第二次分裂異常 |
C、女方減數(shù)第二次分裂異;蚰蟹綔p數(shù)第二次分裂異常 |
D、女方減數(shù)第二次分裂異;蚰蟹綔p數(shù)第一次分裂異常 |
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