圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段.圖乙是用新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本)做成的實(shí)驗(yàn)裝置(B點(diǎn)位于兩電極之間的正中心),用于研究興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo).請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)目前普遍認(rèn)為,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是
 

(2)圖甲中①是
 
細(xì)胞,判斷依據(jù)是
 
,若人體受到HIV病毒的侵染時(shí),圖甲中的
 
(填“①”或“②”)細(xì)胞最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能.
(3)焦慮、緊張等精神因素會(huì)降低圖中細(xì)胞②的活性,進(jìn)而使抗體合成能力下降,其理由是
 

(4)圖乙中刺激B點(diǎn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論是:若指針
 
,肌肉
 
,則說(shuō)明興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的;若指針
 
,肌肉收縮一次,則說(shuō)明興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是雙向的.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖甲中,①表示吞噬細(xì)胞,②表示T細(xì)胞,圖示過(guò)程表示吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原的過(guò)程.微電流計(jì)的兩電極在神經(jīng)纖維膜外,所以靜息時(shí)膜電位為0.
解答: 解:(1)目前普遍認(rèn)為,機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(2)圖甲中①是吞噬細(xì)胞,判斷依據(jù)是它能攝。ㄍ淌桑、處理和傳遞(呈遞)抗原(細(xì)菌);②是T細(xì)胞,HIV病毒將攻擊T細(xì)胞.
(3)由于焦慮、緊張等精神因素會(huì)使細(xì)胞②活性下降后,影響B(tài)細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),造成抗體生成量減少;淋巴因子減少,所以細(xì)胞②的活性降低.
(4)圖乙中刺激B點(diǎn),若微電流計(jì)只偏轉(zhuǎn)一次,肌肉收縮一次,說(shuō)明神經(jīng)纖維上與微電流計(jì)接觸的部位只有一個(gè)出現(xiàn)電位變化,即興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的.若微電流計(jì)不偏轉(zhuǎn),肌肉肌肉收縮一次,則說(shuō)明興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是雙向的.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)  (2)吞噬   能吞噬、處理和呈遞抗原   ②
(3)細(xì)胞②活性下降后,影響B(tài)細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞),造成抗體生成量減少;淋巴因子減少
(4)偏轉(zhuǎn)一次   收縮一次    不偏轉(zhuǎn)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是光合作用的圖解,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.([]中填寫數(shù)字代號(hào)、橫線上填寫文字)
(1)和高等植物相比,高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)在動(dòng)物細(xì)胞中,對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[
 
]高爾基體.
(3)圖中結(jié)構(gòu)[5]的主要成分是
 
.它的功能特性是具有
 

(4)圖中結(jié)構(gòu)[6]
 
和[8]
 
是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞所不具有的.
(5)動(dòng)物細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸是(  )
A、
B、
C、NH2-CH2-CH2-COOH
D、NH2-CH2-CH2OH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì),為了研究神經(jīng)細(xì)胞里乙酰膽堿(Ach)的含量與神經(jīng)細(xì)胞信息傳遞之間的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):在圖乙A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為測(cè)量點(diǎn).(軸突中已除去了原有的突觸小泡).圖甲是圖乙中E處的放大.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)靠近突觸前膜處含有大量的突觸小泡,小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放的方式是
 
,該遞質(zhì)的釋放至少經(jīng)過(guò)
 
層膜結(jié)構(gòu).
(2)在軸突中除去原有突觸小泡的目的是
 

(3)此表為A處注入不同濃度的Ach,刺激B點(diǎn)后,C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間.請(qǐng)分析回答:
Ach濃度(mmol/mL)C處(ms)D處(ms)
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
①C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了Ach對(duì)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的影響是
 

②D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了Ach對(duì)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的影響是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中腺體X為
 
,腺體Y分泌的激素是
 

(2)激素分泌的調(diào)節(jié)有多種方式,圖中①②③表示
 
,④⑤表示
 

(3)甲亢患者表現(xiàn)為容易激動(dòng)、失眠、心跳增快等,這說(shuō)明甲狀腺激素的作用之一是
 
.臨床上常常通過(guò)抽取血樣來(lái)檢查甲亢,原因是甲狀腺激素能夠通過(guò)
 
 運(yùn)輸?shù)饺恚卓夯颊唧w內(nèi)促甲狀腺激素含量很低,其主要原因是過(guò)程
 
 (填圖中數(shù)字)加強(qiáng)的結(jié)果.有些甲亢患者的體內(nèi)產(chǎn)生了大量激素B受體的抗體,該抗體可以結(jié)合激素B受體且充當(dāng)激素B的作用,從而引起甲狀腺功能亢進(jìn),這類疾病在免疫學(xué)上應(yīng)稱為
 
 。
(4)如果靶器官是腺體Y,則上圖中作用它的激素是
 
(填激素的具體名稱).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若“M→N”表示由條件M必會(huì)推得N,則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的有(  )
A、M表示遵循基因分離定律,N表示遵循基因自由組合定律
B、M表示生物發(fā)生了進(jìn)化,N表示基因頻率的改變
C、M表示基因突變,N表示性狀的改變
D、M表示伴X隱性遺傳的母親患病,N表示女兒一定患病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)刺激休眠種子,改變各種激素的含量,可使種子提前萌發(fā).如下圖表示某植物種子在刺激過(guò)程中,各種激素含量變化情況,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用,赤霉素對(duì)種子    萌發(fā)起抑制作用
B、在種子破除休眠過(guò)程中赤霉素與脫落酸、細(xì)胞  分裂素存在拮抗作用
C、種子的提前萌發(fā)只是赤霉素、細(xì)胞分裂素的作用,與其他激素?zé)o關(guān)
D、赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)種子的萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器.請(qǐng)回答下列問題:
如圖1所示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣.請(qǐng)看圖回答:(其中①②為目鏡,③④為物鏡)

(1)如果要仔細(xì)觀察細(xì)胞的形態(tài)時(shí),顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為
 
(用標(biāo)號(hào)作答).此時(shí)放大倍數(shù)為
 

(2)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍“是指該細(xì)小物體的
 

A.體積        B.表面積        C.像的面積      D.像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />(3)在觀察中,③與④的顯微視野中比較明亮的是
 

(4)若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀
察到,此異物可能存在于
 

A.物鏡上      B.目鏡上     C.裝片上        D.反光鏡上
(5)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng).若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針方向流動(dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為
 

(6)如圖2是某同學(xué)在“目鏡10×,物鏡40×”時(shí)顯微鏡下看到的圖象,據(jù)圖回答問題.
①欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察,則裝片應(yīng)向
 
方移動(dòng).
②若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布,那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下,換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞,按理論計(jì)算,視野內(nèi)可觀察到的細(xì)胞數(shù)目為
 
個(gè).

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同步練習(xí)冊(cè)答案