靜息電位和動(dòng)作電位離子運(yùn)輸是怎樣的?是主動(dòng)運(yùn)輸還是協(xié)助擴(kuò)散?為什么?
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),形成靜息電位;當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),形成動(dòng)作電位.
解答: 解:靜息時(shí),K+外流,細(xì)胞內(nèi)K+濃度高,是通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)行的;受刺激時(shí),鈉離子通道打開,Na+內(nèi)流,細(xì)胞外Na+濃度高,不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散.
故答案為:K+外流是協(xié)助擴(kuò)散,Na+內(nèi)流是協(xié)助擴(kuò)散.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)纖維膜電位的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖.

(1)觀察A、B兩圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可知,A與B的細(xì)胞器區(qū)別是
 
 

(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”是[
 
]
 

(3)結(jié)構(gòu)5叫
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與
 
形成有關(guān).
(4)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括
 
等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成.
(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒[
 
]
 

(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(7)甲狀腺細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說(shuō)明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過(guò)
 
的方式.決定甲狀腺細(xì)胞具有這功能特點(diǎn)的是結(jié)構(gòu)[
 
]
 

(8)如果把細(xì)胞B放置在高濃度的蔗糖溶液中,細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,這說(shuō)明原生質(zhì)層具有
 
性.
(9)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)
 
能觀察到.此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答某濕地生態(tài)系統(tǒng)及其開發(fā)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)該生濕地態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分及
 
;某種留鳥的種群密度可用
 
法.
(2)該濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠長(zhǎng)時(shí)間地保持性對(duì)穩(wěn)定,這是因?yàn)樗哂?div id="l8d3lck" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
能力,其中的各種生物共同構(gòu)成一個(gè)
 

(3)該生濕地態(tài)系統(tǒng)的生物參與碳循環(huán)的兩種主要生理過(guò)程是
 
 

(4)若將該濕地生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為稻田,則這種演替屬于
 
這將使該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某課題組研究了某種植物激素類似物對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖,分析正確的是( 。
A、從圖1初步可以得出該植物激素類似物對(duì)微型月季的生根作用具有兩重性
B、可以根據(jù)圖1中判斷0.5μmol/L該植物激素類似物對(duì)微型月季生根的影響
C、根據(jù)圖2可以得出該激素類似物對(duì)芽的生長(zhǎng)也具有兩重性,且X>Y>Z
D、據(jù)圖可知一定濃度的該激素類似物可以促進(jìn)生根和側(cè)芽的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

填寫下面性別決定的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個(gè)基因,如圖列出的若干種變化中,未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是(  )
已知染色體狀況:
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)實(shí)例與生態(tài)工程原理不相匹配的是( 。
A、“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”--物質(zhì)循環(huán)再生原理
B、大豆和根瘤菌--整體性原理
C、“三北”防護(hù)林--物種多樣性原理
D、太湖富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題--協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程是人體維持穩(wěn)態(tài)的重要組成部分.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中正常人體血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié).
(2)在寒冷環(huán)境中,圖中的②分泌量增加的同時(shí),
 
(填字母)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝.請(qǐng)寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射過(guò)程
 

(3)人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)?div id="jlu7487" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素,它們的作用相互
 
,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素的主要的靶器官是
 
,若胰島B細(xì)胞受損,人會(huì)得糖尿病,主要是因?yàn)?div id="q2xqruf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下為形成cDNA過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、催化②⑤過(guò)程的酶都是DNA聚合酶,都能耐高溫
B、催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶
C、④過(guò)程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合
D、如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%,則一個(gè)雙鏈DNA中,A與U之和也占該DNA堿基含量的40%

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