下圖為植物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂中某時(shí)期示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體

B．細(xì)胞中有8條染色體

C．細(xì)胞中有4個(gè)DNA分子

D．細(xì)胞中染色單體數(shù)為0

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于構(gòu)成生物體的敘述不正確的是（　�。�
A．某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則這些短肽至少含有5個(gè)羧基
B．淀粉、纖維素、糖元的基本單位都是葡萄糖
C．核糖體是“產(chǎn)生蛋白質(zhì)的機(jī)器”，經(jīng)核糖體合成的蛋白質(zhì)都能夠承擔(dān)生命活動(dòng)
D．1個(gè)由2000個(gè)核苷酸構(gòu)成的DNA分子初步水解最多形成4種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位
B．植物組織中激素都表現(xiàn)為極性運(yùn)輸?shù)奶匦?/td>
C．乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟而不是促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)
D．植物的根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用煙草的花藥離體培育成煙草新品種；用抗倒伏易染銹病的小麥與易倒伏抗銹病的小麥培育成抗倒伏抗銹病的小麥；培育無(wú)籽西瓜；用60Co輻射稻種，育成水稻優(yōu)良品種。以上育種方法依次屬于（ ）

①誘變育種 ②雜交育種 ③單倍體育種 ④多倍體育種

A．①②③④ B．④③②①

C．③④②① D．③②④①

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

寒冷環(huán)境下，產(chǎn)生冷覺(jué)的神經(jīng)中樞是（ ）

A．皮膚 B．下丘腦

C．腦干 D．大腦皮層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在調(diào)查某小麥種群時(shí)發(fā)現(xiàn)T（抗銹病）對(duì)t（易感染）為顯性，在自然情況下該小麥種群可以自由交配，據(jù)統(tǒng)計(jì)其基因型頻率TT為40%，Tt為40%，tt為20%，后來(lái)該小麥種群突然大面積感染銹病，致使易感染小麥在開(kāi)花之前全部死亡．計(jì)算該小麥在感染銹病之前與感染之后基因T的頻率分別是多少（　�。�
A．50%和50%B．50%和60%C．60%和75%D．60%和80%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．金魚(yú)是常見(jiàn)的觀賞性馴養(yǎng)動(dòng)物，取材容易，觀察現(xiàn)象明顯，常用做實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)小組觀察發(fā)現(xiàn)在飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，魚(yú)缸窄小或魚(yú)飼養(yǎng)量過(guò)多都會(huì)使魚(yú)浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象．為確定魚(yú)缸內(nèi)金魚(yú)適宜飼養(yǎng)量，小組確定了以下實(shí)驗(yàn)方案．
（1）據(jù)題意可知，金魚(yú)出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象是由于水中缺少溶解氧，因此，將探究課題確定為探究不同溶解氧濃度對(duì)金魚(yú)呼吸的影響．
【實(shí)驗(yàn)試劑與器材】
隔夜自來(lái)水、保鮮膜、漏網(wǎng)、計(jì)時(shí)器、若干塑料方盒、家用增氧泵等．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
（2）制作冷卻沸水
將部分隔夜自來(lái)水煮沸后冷卻，密封備用，其目的是殺死水中微生物，減少其呼吸作用對(duì)水中溶氧的影響．
（3）篩選適用金魚(yú)
為了獲得客觀、準(zhǔn)確的結(jié)果，選擇實(shí)驗(yàn)的金魚(yú)應(yīng)保證大小相近、健康狀況相似等．
（4）測(cè)定不同溶解氧濃度下金魚(yú)每分鐘的呼吸次數(shù)（呼吸頻率），如表1所示：
表1
實(shí)驗(yàn)組號(hào)溶氧量培養(yǎng)環(huán)境觀察指標(biāo)
呼吸頻率（第1次）呼吸頻率（第2次）呼吸頻率（第3次）…呼吸頻率（第n次）Y1（次/min）
A0.2mg/LX1160152156161
B6.2mg/LX278808083
C8.0mg/LX357616063
表1中，如果X1代表冷卻沸水，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)試劑與器材創(chuàng)建的條件X2應(yīng)為等量隔夜自來(lái)水，X3應(yīng)為等量隔夜自來(lái)水，并用增氧泵補(bǔ)充溶氧．
【結(jié)果分析】
（5）用3種不同溶氧濃度的前3次呼吸頻率數(shù)據(jù)，制作溶氧量和呼吸頻率的相關(guān)性（用柱狀圖表示，并在柱形圖上標(biāo)注有關(guān)數(shù)據(jù)）．
（6）簡(jiǎn)要分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：溶氧對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)影響明顯，在一定的溶氧濃度范圍內(nèi)，溶氧升高，金魚(yú)的呼吸頻率減慢．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某豆科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示．以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．48小時(shí)之前種子細(xì)胞有氧呼吸強(qiáng)度逐漸加強(qiáng)
B．種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素含量會(huì)增加
C．CO2產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
D．細(xì)胞呼吸利用的物質(zhì)都是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于真核細(xì)胞的生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中體積增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的速率增強(qiáng)
B．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因發(fā)生選擇性表達(dá)
C．衰老細(xì)胞內(nèi)會(huì)發(fā)生細(xì)胞核體積變小、染色質(zhì)收縮和呼吸速率減慢等現(xiàn)象
D．被病原體感染的細(xì)胞的清除，屬于細(xì)胞凋亡

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