健康是人類社會永恒的主題,人類遺傳病的遺傳方式錯綜復雜,發(fā)病率和死亡率呈逐年增高的趨勢.請回答下列相關問題:

(1)圖1是某家族遺傳系譜圖,已知甲。ɑ蛴肁、a表示)為一種常染色體遺傳。
①Ⅲ2個體的基因型是
 
.如果II6不攜帶甲病致病基因,則圖中Ⅲ2與Ⅲ3結婚生一對同卵雙胞胎,兩個孩子都得病的概率是
 

②Ⅱ5個體在形成生殖細胞時,控制乙病的基因和正;虻姆蛛x發(fā)生在
 
期.
(2)人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(I、Ⅲ),如圖2所示.
①如果I片段上隱性基因控制的遺傳病,則遺傳特點是:男性患病率高于女性,且表現(xiàn)為
 
遺傳;
 
片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性.
②假設某物質(zhì)在兩個顯性基因共同存在時才能合成,基因(G、g)位于Ⅱ片斷上,另一對等位基因(E、e)位于一對常染色體上.兩個不能合成該物質(zhì)的親本雜交,子一代均能合成該物質(zhì),子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9:7,則兩個親本的基因型為
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用,伴性遺傳
專題:
分析:分析圖解:圖1中,甲病為一種常染色體遺傳病,并且根據(jù)Ⅱ1、Ⅱ2和Ⅲ2可以確定該病為常染色體隱性遺傳;根據(jù)Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ4可以確定乙病為顯性遺傳病,又根據(jù)Ⅲ3確定乙病為常染色體顯性遺傳。纱伺袛嘞嚓P個體的基因型.
圖2中Ⅰ區(qū)段只位于X染色體上,Ⅲ曲線只位于Y染色體上,Ⅱ區(qū)段屬于X、Y染色體的同源區(qū)段.
解答: 解:(1)①已知甲病為一種常染色體遺傳病,并且根據(jù)Ⅱ1、Ⅱ2和Ⅲ2可以確定該病為常染色體隱性遺傳;根據(jù)Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ4可以確定乙病為顯性遺傳病,又根據(jù)Ⅲ3確定乙病為常染色體顯性遺傳。捎冖1個體基因型為bb,因此確定Ⅲ2個體的基因型是aaBb.如果II6不攜帶甲病致病基因,則其基因型為AABb,而Ⅱ5的基因型為AaBb,因此Ⅲ3基因型為
1
2
AAbb或
1
2
Aabb.而同卵雙胞胎基因型肯定相同,因此圖中Ⅲ2與Ⅲ3結婚生一對同卵雙胞胎,兩個孩子都得病的概率=1-完全正常=1-(1-
1
2
×
1
2
)×
1
2
=
5
8

②減數(shù)分裂過程中,等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期.
(2)①圖中I片段只位于X染色體上,即Y染色體上不存在該基因.如果I片段上隱性基因控制的遺傳病,即X染色體隱性遺傳病,其遺傳特點是:男性患病率高于女性,且表現(xiàn)為交叉遺傳;Ⅲ片段只位于Y染色體,因此該片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性.
②根據(jù)題意可知,這兩對等位基因遵循基因的自由組合定律,并且基因型為E_XG_或E__YG能合成該物質(zhì).
由于子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9:7,即雙雜合子自交后代的比例(9:3:3:1變式),因此子一代基因型應為EeXGXg×EeXGYg或EeXGXg×EeXgYG,因此兩個親本的基因型為EEXgYg、eeXGXG或EEXgXg、eeXGYG
故答案為:
(1)①aaBb  
5
8
     ②減數(shù)第一次分裂后
(2)①交叉Ⅲ
②EEXgYg      eeXGXG或EEXgXg   eeXGYG
點評:本題考查了基因的自由組合定律和伴性遺傳的相關知識,要求考生能夠根據(jù)題中所給條件以及系譜圖判斷遺傳病的遺傳方式,能夠利用基因的自由組合定律進行相關概率的計算;明確性染色體上不同區(qū)段的遺傳特點,具有一定的難度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)不同生理過程具有“方向性”,圖示人體內(nèi)常見幾種生理過程,其中箭頭所表示的含義錯誤的是(  )
A、圖甲表示細胞周期的延伸方向,a→b為一個細胞周期
B、圖乙表示轉(zhuǎn)錄過程中RNA聚合酶在DNA單鏈上的移動方向
C、圖丙表示翻譯過程中核糖體在mRNA上的滑動方向
D、圖丁表示興奮在相鄰兩個神經(jīng)元之間的傳遞方向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

(1)華南虎和東北虎均為我國國家一級保護動物,它們屬于一個物種的兩個不同亞種.從進化的角度看,其差異的實質(zhì)是種群
 
不同.
(2)野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定它們領地的一種標志,這是一種
 
信息.
(3)如圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖,其中A表示華南虎的攝入量.那么,B、D、E依次表示華南虎的
 
 
、
 
.而要確保華南虎的能量需求,其生存領地的相關植物所固定的能量至少應達到
 

(4)如何解釋當棲息地碎裂化、島嶼化時,華南虎的生存和繁殖就變得異常困難:
 
 

(5)人類活動會引起生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少,從而導致生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示生物體內(nèi)主要生命物質(zhì)形成的示意圖,圖乙表示細胞的結構模式圖.請據(jù)圖回答 

(1)圖甲中X中一定含有
 
元素,小分子c是
 
物質(zhì).
(2)圖甲中過程Ⅰ進行的主要場所是
 
.圖甲中過程Ⅱ進行的場所是
 
(用圖乙中序號填寫相關細胞器).
(3)圖丙中如果細胞1是胰島細胞則其含量較多的細胞器是
 
(用圖乙中序號填寫)
(4)圖丙中細胞1、3分別對細胞2、4起作用的成熟物質(zhì)是由圖乙中的[
 
]形成的,細胞2、4識別的相應物質(zhì)的化學本質(zhì)是
 

(5)圖甲中A可分為A1~A5等,其結構的多樣性決定了其功能的多樣性,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類型的植株,研究人員做了如圖所示的實驗.請回答問題:

(1)對實驗一數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學分析,發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3:10:3,據(jù)此推測節(jié)瓜的性別類型由
 
對基因控制,其遺傳方式符合基因的
 
定律.
(2)若第一對基因以A、a表示,第二對基因以B、b表示,第三對基因以C、c表示…,以此類推,則實驗一F2正常株的基因型為
 
,其中純合子的比例為
 
.實驗二親本正常株的基因型為
 

(3)為驗證上述推測,分別將實驗一F1正常株、實驗二F1正常株與基因型為
 
的植株測交,實驗一F1正常株測交結果應為
 
,實驗二F1正常株測交結果應為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式.請回答下列問題:

(1)圖1的⑨對細胞生命活動至關重要的功能特性是
 

(2)從化學成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結構
 
(填序號)的化學組成最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結構②的組成成分是
 

(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有
 
 (填序號).將該細胞置于質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時間后細胞會漲破,其原因可能是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞結構和功能的敘述中,正確的是( 。
A、能發(fā)生堿基互補配對行為的細胞器有細胞核、核糖體、線粒體、葉綠體
B、破壞玉米根尖分生區(qū)細胞中的高爾基體將可能產(chǎn)生多核細胞
C、垂體與胰島B細胞之間不是通過激素而是通過神經(jīng)聯(lián)系的
D、青霉素能抑制乳酸菌、酵母菌和支原體等微生物的繁殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一種常見的坐標曲線圖.該圖示能夠表示的生物學含義是( 。
A、萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況
B、細胞代謝中反應速率隨底物濃度變化的情況
C、某植物光合作用速率隨光照強度變化的情況
D、人成熟紅細胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將豬的生長激素基因,轉(zhuǎn)入鲇魚的受精卵中,在鲇魚的個體發(fā)育過程中產(chǎn)生了生長激素,使鲇魚比同種正常魚增大3~4倍.此項研究所遵循的原理是( 。
A、DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B、DNA?RNA→蛋白質(zhì)
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習冊答案