分析 1、玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸汽一同蒸餾,所以從鮮玫瑰花中提取玫瑰精油的方法通常是水蒸汽蒸餾法.
2、用水蒸汽蒸餾法從鮮玫瑰花中提取玫瑰精油的實驗流程是:鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物$\stackrel{加入氯化鈉}{→}$分離油層$\stackrel{加入無水硫酸鈉}{→}$除水$\stackrel{過濾}{→}$玫瑰油.
解答 解:(1)用水蒸汽蒸餾法從鮮玫瑰花中提取玫瑰精油時,為確保玫瑰精油的提取,應(yīng)選擇鮮玫瑰花與清水的質(zhì)量比是1:4.
(2)玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能隨水蒸氣一同蒸餾,因此常用水蒸氣蒸餾法提取,水蒸氣蒸餾法提取植物芳香油的原理是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來,形成的油水混合物經(jīng)冷卻后出現(xiàn)油水分層,從而將玫瑰精油分離出來,期間形成的油水混合的乳濁液呈乳白色,向乳濁液中加入氯化鈉,可出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,油水分層后可用分液漏斗(填玻璃儀器名稱)將油水分開.
(3)玫瑰精油的提取需大量原料,通常采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實現(xiàn)玫瑰的快速繁殖.
故答案為:
(1)1:4
(2)有機(jī)溶劑 乳白 分液漏斗
(3)植物組織培養(yǎng)技術(shù)
點評 本題主要考查水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油的知識,識記和理解水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油的流程是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為雌性高等動物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)促性腺激素可以調(diào)節(jié)②___________的分泌活動。
(2)雌激素能促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成,激發(fā)和維持____________________
(3)當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時,反過來會影響_______________和①____________的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
次數(shù) 類型 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
野生型 | 85 | 150 | 150 | 320 | 300 | 250 |
Ⅰ型 | 100 | 210 | 655 | 950 | 1085 | 1100 |
Ⅱ型 | 80 | 120 | 110 | 98 | 60 | 35 |
Ⅲ型 | 110 | 160 | 210 | 215 | 150 | 73 |
A. | 野生型細(xì)菌能產(chǎn)生新類型的根本原因是基因突變 | |
B. | 多種新類型細(xì)菌的出現(xiàn),表明了生物變異具有不定向的特性 | |
C. | 根據(jù)表中數(shù)據(jù)能得出“在自然條件下菌群中LA基因頻率會上升”的結(jié)論 | |
D. | 如果將I、Ⅱ型細(xì)菌通過人工融合形成雜種細(xì)菌,其后代的基因組成是LALB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DRACO不能直接殺死所有病毒 | |
B. | DRACO的作用機(jī)理可能與溶酶體有關(guān) | |
C. | DRACO的作用機(jī)理與效應(yīng)T細(xì)胞類似 | |
D. | DRACO可以誘導(dǎo)細(xì)胞膜上糖蛋白減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合 | |
B. | 去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫的小鼠B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 | |
D. | 培養(yǎng)人的漿細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 夜晚22:00至0:18之間 | B. | 次日8:24至10:42之間 | ||
C. | 次日10:42至13:00之間 | D. | 次日0:18至10:42之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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