A. | 電激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合 | |
B. | 去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶處理 | |
C. | 小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫的小鼠B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體 | |
D. | 培養(yǎng)人的漿細胞能產(chǎn)生單克隆抗體 |
分析 物體細胞雜交和動物細胞融合的比較:
項目 | 細胞融合原理 | 細胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) | 用酶解法去除細胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 用胰蛋白酶處理使細胞分散后,誘導(dǎo)細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:A、誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合均可采用物理方法(如電激)或化學(xué)方法,A正確;
B、去除植物細胞壁需要用纖維素酶和果膠酶處理,將動物組織分散成單個細胞需用胰蛋白酶處理,B正確;
C、小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)抗原免疫的B淋巴細胞融合后可形成既能合成抗體,又能無限增殖的雜交瘤細胞,將雜交瘤細胞培養(yǎng)可大量單克隆抗體,C正確;
D、人的漿細胞可以產(chǎn)生抗體,但在體外培養(yǎng)條件下不能無限增殖,故不能培養(yǎng)人的漿細胞能產(chǎn)生單克隆抗體,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查動物細胞融合的方法、植物體細胞雜交、動物細胞培養(yǎng)和單克隆抗體的制備,要求考生識記誘導(dǎo)細胞融合的方法,并能對植物細胞融合和動物細胞融合進行比較;能識記細胞工程中運用到的酶及相關(guān)作用;能掌握單克隆抗體制備的原理和過程,并作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞免疫中,效應(yīng)T細胞發(fā)揮免疫作用的機制是
A.激活靶細胞并使其裂解死亡
B.與抗原結(jié)合使其失去活性
C.直接吞噬靶細胞將其分解
D.將抗原傳遞給B細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術(shù)所用的工具酶是DNA連接酶和載體 | |
B. | 選用細菌作為重組質(zhì)粒的受體細胞是因為細菌繁殖快等 | |
C. | 所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 | |
D. | 受體細胞只能是動物細胞和植物細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個Y染色體,兩個色盲基因 | |
B. | 一個X染色體,一個Y染色體,一個色盲基因 | |
C. | 兩個X染色體,兩個色盲基因 | |
D. | 一個X染色體,一個Y染色體,沒有色盲基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲一定為次級精母細胞 | B. | 圖丙中的M、m為一對同源染色體 | ||
C. | 圖丙為次級卵母細胞或極體 | D. | 圖乙一定為初級精母細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 裝片制作的正確順序是解離→染色→漂洗→制片 | |
B. | 看到的分生區(qū)細胞大多具有完整的細胞核 | |
C. | 解離的目的是將組織細胞殺死,以利于固定細胞的形態(tài) | |
D. | 漂洗的目的是為了洗去根尖上的鹽酸,避免與堿性染料發(fā)生中和 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因自由組合定律的實質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥ | |
B. | 在完全顯性條件下,圖2子代中出現(xiàn)aaB_源于基因重組 | |
C. | 圖1中③過程的隨機性是子代Aa占$\frac{1}{4}$的原因之一 | |
D. | ④⑤過程表示減數(shù)分裂過程,AaBb能產(chǎn)生四種配子,說明兩對基因自由組合 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com