A、基因自由組合 |
B、基因突變 |
C、染色體交叉互換 |
D、染色體結構變異 |
依據原理 | 常用方法 | 優(yōu)點 | |
雜交育種 | 基因重組 | 雜交→自交→選育→自交 | 將不同個體的優(yōu)良性狀集中 |
誘變育種 | 基因突變 | 輻射誘變,激光誘變,作物空間技術育種 | 可以提高變異的頻率,加速育種進程. |
單倍體育種 | 染色體變異 | 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體,再經秋水仙素或低溫誘導處理 | 可以明顯地縮短育種年限 |
多倍體育種 | 染色體變異 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗 | 器官巨大,提高產量和營養(yǎng)成分 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用3H標志的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復制 |
B、利用紙層析法提取葉綠體中的色素 |
C、用標記重捕法進行鼠種群密度的調查 |
D、利用動物細胞培養(yǎng)快速、靈敏檢測有毒物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4、0、8 |
B、2、4、8 |
C、8、16、16 |
D、4、0、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞周期縮短 |
B、細胞周期變長 |
C、分裂間期縮短 |
D、分裂期變長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、獵豹捕食斑馬 |
B、某種長有細長花矩的蘭花和生有細長口器專門為它傳粉的蛾 |
C、草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量劇增 |
D、光合生物出現(xiàn)后,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定有32P |
B、只有32S |
C、一定有35S |
D、只有31P |
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