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如圖表示人體生命活動調節(jié)的一種方式,有關敘述不正確的是( 。
A、在某些情況下,靶細胞也可能是分泌細胞
B、這種調節(jié)方式與神經調節(jié)相比作用范圍廣
C、一種分泌物只能作用于一種細胞
D、分泌物的作用能使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析圖解:圖中內分泌細胞分泌激素,通過體液的傳送然后作用于靶細胞,該種方式屬于體液調節(jié)中的激素調節(jié).
神經調節(jié)與體液調節(jié)相比:神經調節(jié)反應迅速、作用范圍準確、比較局限、作用時間短暫,而體液調節(jié)反應速度較緩慢、作用范圍廣、作用時間長.
解答: 解:A、如果激素為促甲狀腺激素,則靶細胞則為甲狀腺,甲狀腺可以分泌甲狀腺激素,A正確;
B、圖示為體液調節(jié),體液調節(jié)的作用范圍比神經調節(jié)廣,B正確;
C、不同激素的靶細胞有所區(qū)別,如抗利尿激素的靶細胞為腎小管細胞和集合管細胞,而甲狀腺激素的靶細胞是全身組織細胞,C錯誤;
D、激素具有調節(jié)代謝的作用,因此激素能使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化,D正確.
故選:C.
點評:本題考查了學生對知識的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.激素釋放進入血液被運送到全身各個部位,雖然他們與各處的組織、細胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細胞.激素與受體相互識別并發(fā)生特異性結合,經過細胞內復雜的反應,從而激發(fā)出一定的生理效應.在激素同受體結合后,激素原本的結構發(fā)生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為精細胞形成過程中幾個時期的細胞模式圖,下列有關敘述不正確的是( 。
A、精子形成過程的順序為A→C→B→D
B、D圖細胞中的兩條染色體為同源染色體
C、B圖細胞中染色體與DNA分子之比為1:2
D、A圖中有兩對同源染色體,C圖中有四個四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

農民用一定濃度的生長素類似物除去麥田中的雜草,其依據的生物學原理是( 。
A、較低濃度的生長素能夠促進植物生長
B、較高濃度的生長素能夠促進植物生長
C、過低濃度的生長素能夠抑制植物生長
D、過高濃度的生長素能夠抑制植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

在洋蔥的表皮細胞中DNA主要分布在( 。
A、細胞核B、線粒體
C、擬核D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某DNA分子片段的復制,下列說法錯誤的是(  )
A、著a鏈中(A+T)占a鏈的比例為m,則b鏈中(A+T)占b鏈的比例也為m
B、若a鏈中(A+G)占a鏈的比例為n,則b鏈中(A+G)占b鏈的比例為1-n
C、若a鏈的堿基組成及比例為A:T:G:C=1:2:3:4,則b鏈的堿基組成及比例為A:T:G:C=2:1:4:3
D、若用3H對a鏈進行標記,則該DNA片段復制n次后,帶標記的DNA鏈占總鏈數的比例為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的下列正常細胞中,肯定含有Y染色體的是( 。
A、初級精母細胞
B、次級卵母細胞
C、次級精母細胞
D、有絲分裂后期的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因型的個體中,只能產生一種配子的是(  )
A、YyRrB、yyRR
C、YYRrD、yyRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項不是作為系統的邊界在細胞生命活動中的作用( 。
A、將細胞與外界環(huán)境分隔開
B、進行細胞間的信息交流
C、控制物質進出細胞
D、控制細胞的代謝和遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面各基因中,可以看作是等位基因的是( 。
A、A和AB、A和B
C、A和bD、A和a

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