11．下表是某研究性學(xué)習(xí)小組為了認(rèn)識(shí)酶作用的特性，以20%的H2O2溶液為反應(yīng)底物進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是（　�。�
步驟方法觀察結(jié)果
1常溫下自然分解氧氣泡少且小
2常溫下加鐵離子氧氣泡稍多且小
3常溫下加鮮肝提取液氧氣泡極多且大
4常溫下加入煮沸冷卻的鮮肝提取液氧氣泡少且小
A．酶的催化對(duì)象具有專一性B．酶的催化效率具有高效性
C．酶的催化條件具有溫和性D．高溫會(huì)導(dǎo)致酶的活性喪失

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、此實(shí)驗(yàn)比較的是不同催化劑以及不同溫度的反應(yīng)速率，沒有體現(xiàn)專一性，A錯(cuò)誤；
B、比較2組和3組實(shí)驗(yàn)，酶的催化效果明顯高于無機(jī)催化劑的催化效果，說明酶的催化具有高效性的特點(diǎn)，B正確；
C、第4組實(shí)驗(yàn)使用的是煮沸后冷卻的鮮肝提取液，結(jié)果氧氣泡少且小，說明酶的催化條件具有溫和性，C正確；
D、由實(shí)驗(yàn)4可以看出，高溫可以導(dǎo)致酶活性的喪失，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)如圖的描述中，正確的是（　　）
A．若Y表示不同種植物的遺傳多樣性，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是d
B．若Y表示不同類型的生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d
C．若Y表示四個(gè)鴿種群中的個(gè)體數(shù)，則d種群被鷹攻擊的成功率最大
D．若Y表示某有毒物質(zhì)在某生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的含量，則d代表生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖，依圖判斷正確的是（　�。�
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射到草上全部太陽(yáng)能
B．能量X中包括生物通過呼吸作用散失的那部分熱能
C．食物鏈中的每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向都具有4條途徑
D．草食性動(dòng)物糞便中所含的能量不屬于草同化的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)所用試劑及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色
B．蛋白質(zhì)溶液中加入雙縮脲試劑立即呈現(xiàn)紫色
C．蘇丹Ⅲ染液可將花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒染成橘黃色
D．還原糖與斐林試劑在酒精燈直接加熱條件下出現(xiàn)紅色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式是順濃度梯度進(jìn)行的
B．離子過膜有隨機(jī)性并消耗ATP中的能量
C．細(xì)胞呼吸強(qiáng)弱會(huì)影響物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D．磷脂的運(yùn)動(dòng)使離子過膜的通道自動(dòng)開閉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，請(qǐng)據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)原理：種子萌發(fā)過程中，如果只進(jìn)行有氧呼吸，則根據(jù)反應(yīng)式可知吸收O2量和CO2釋放量相等；如果只進(jìn)行無氧呼吸，則根據(jù)反應(yīng)式可知只釋放CO2，不吸收O2．（假設(shè)以葡萄糖作為細(xì)胞呼吸的底物）
（2）實(shí)驗(yàn)材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林．
（3）實(shí)驗(yàn)方法：按照如圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好．

（4）實(shí)驗(yàn)分析：裝置一中，若萌發(fā)的種子進(jìn)行有氧呼吸，消耗的O2使氣體體積減少（增加、不變、減少），產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的氣體體積減少（增加、不變、減少），從而使液滴向左移動(dòng)．
（5）完成如表，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論．（描述裝置一、二中液滴移動(dòng)狀況）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
裝置一左移，裝置二不移動(dòng)①只進(jìn)行有氧呼吸
②裝置一不移動(dòng)，裝置二右移③只進(jìn)行無氧呼吸
④裝置一左移，裝置二右移既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（　�。�
選項(xiàng)待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑顯色
A蔗糖斐林試劑磚紅色
B脂肪蘇丹Ⅲ試劑橘黃色
C蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
DDNA甲基綠紅色
A．??AB．??BC．??CD．??D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟．下列敘述正確的是（　�。�
A．胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B．A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞
C．圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段
D．①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．美國(guó)以伊拉克具有大規(guī)模殺傷性武器為由發(fā)動(dòng)了對(duì)伊戰(zhàn)爭(zhēng)，這類武器包括神毒氣．毒氣一旦釋放出來，很容易進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，造成神經(jīng)功能性障礙，甚至殺死神經(jīng)細(xì)胞．神經(jīng)毒氣容易進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的原因是（　　）
A．神經(jīng)細(xì)胞膜上有大量神經(jīng)毒氣載體
B．神經(jīng)細(xì)胞膜與神經(jīng)毒氣的結(jié)合力很強(qiáng)
C．神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)神經(jīng)毒氣選擇吸收
D．神經(jīng)毒氣以自由擴(kuò)散方式透過細(xì)胞膜

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