2．下列關(guān)于ATP、ADP的說法中錯誤的是（　�。�
A．ATP是生命活動的直接能量來源
B．ATP的A代表腺苷，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)
C．動物細(xì)胞需氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與
D．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng)

分析 ATP由C、H、O、N、P五種元素組成；結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵；水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂，是新陳代謝所需能量的直接來源．

解答 解：A、ATP是生物體生命活動的直接能源，遠(yuǎn)離A的磷酸鍵很容易斷裂和生成，A正確；
B、ATP的A代表腺嘌呤核苷（腺苷），T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)，B正確．
C、動物細(xì)胞需氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段為有氧呼吸第三階段，需要氧氣參與，C正確．
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化物質(zhì)可逆，能量不可逆，酶也不同，故不是可逆反應(yīng)，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，要求考生識記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識對各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP的描述，正確的是

A．無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源

B．有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

C．線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧

D．細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．對于一個(gè)封閉的水族箱生態(tài)系統(tǒng)來說，以下說法正確的是（　�。�
A．應(yīng)盡量增加水族箱中生物的種類和數(shù)量，以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B．水族箱應(yīng)放在每天都能照射到強(qiáng)光的地方，保證能量源源不斷地輸入生態(tài)系統(tǒng)
C．水族箱生物群落起初比較簡單，演替必定使其變得越來越復(fù)雜
D．這種生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，存在的時(shí)間可能很短暫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．植物葉肉細(xì)胞光合作用的暗反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示． 圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出 1 分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn) 1 分子 Pi （無機(jī)磷酸）．請回答：
（1）光反應(yīng)中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的過程是ACD
A．葉綠素a釋放高能e   B．生成氧氣
C．H+在類囊體腔內(nèi)的積累形成內(nèi)外質(zhì)子梯度差
D．合成ATP   E．合成糖類
（2）胞間CO2進(jìn)入葉綠體內(nèi)參與卡爾文循環(huán)的場所是葉綠體基質(zhì)，CO2被五碳化合物固定后，還原生成糖．該過程能夠順利進(jìn)行的條件是ACD．
A、酶B、無光照C、有光照D、適宜溫度
（3）磷元素除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外，也是葉綠體內(nèi)磷脂和核酸 的組分． 磷脂可構(gòu)成葉綠體的內(nèi)膜、外膜和類囊體膜．
（4）若蔗糖合成或輸出受阻，則進(jìn)入葉綠體的Pi 數(shù)量減少，使三碳糖磷酸大量積累于葉綠體基質(zhì)中，也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成ATP 數(shù)量下降，卡爾文循環(huán)減速．上述這種三碳糖磷酸對卡爾文循環(huán)的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)． 此時(shí)過多的三碳糖磷酸將用于淀粉合成，以維持卡爾文循環(huán)運(yùn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．當(dāng)人體從25℃的環(huán)境中進(jìn)入到5℃的環(huán)境中，一段時(shí)間后，會發(fā)生的生理現(xiàn)象是（　　）
A．產(chǎn)熱和散熱量均比25℃時(shí)增加B．甲狀腺激素的分泌量減少
C．細(xì)胞呼吸耗氧量減少D．抗利尿激素分泌量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯誤的是（　�。�
A．水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
B．植物體內(nèi)的水分參與營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
C．需氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫只來自線粒體中丙酮酸的分解
D．H2O在光下分解，產(chǎn)生的NADPH將3-磷酸甘油酸還原成三碳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照影響的變化曲線，圖2代表植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖，請分析完成下列問題：
（1）圖1中，在e點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜．線粒體中CO2擴(kuò)散到鄰近的葉綠體中被利用至少要經(jīng)過8層磷脂分子層．
（2）圖1中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高（填“高”“低”“基本一致”）．
（3）圖2中，p點(diǎn)不可以（填“可以”或“不可以”）代表葡萄糖，因?yàn)槠咸烟堑姆纸獍l(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）在圖2中，假如C18O2作為某一生理作用的原料，則在較強(qiáng)的光照條件下，圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物的去向是圖3中的q途徑（用圖中字母表示）；此時(shí)，在基粒上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能，光合作用的總反應(yīng)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．
（5）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片、抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線如圖3，請據(jù)此回答．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是：探究CO2濃度對光合作用強(qiáng)度的影響．
②從圖解分析，c點(diǎn)以后曲線上行，其最可能的原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，細(xì)胞失水而影響代謝．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動情況資料[能量流動單位：103 kJ/（m2•y）]．據(jù)圖回答：

（1）該水域生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為2081×103 kJ/m2•y．
（3）能量傳遞效率較低，是因?yàn)榇蟛糠帜芰客ㄟ^該營養(yǎng)級生物自身的呼吸作用消耗掉，另有一部分能量流向了分解者．
（4）按圖中能量傳遞效率，若頂級肉食動物多獲得1kJ能量，則生產(chǎn)者需多具有416.2 kJ 能量．（計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）
（5）如果該水域發(fā)生重金屬污染，則上述生物中頂級肉食動物體內(nèi)的重金屬含量最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．甲、乙、丙三個(gè)圖是有絲分裂的相關(guān)圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）甲圖表示的是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞？植物細(xì)胞，理由是：a、有細(xì)胞壁，b、無中心體．該細(xì)胞處于前期，該細(xì)胞中染色體有6條，DNA分子有12個(gè)．
（2）乙圖細(xì)胞處于后期，此時(shí)該細(xì)胞處于圖丙的op段，該細(xì)胞分裂所得子細(xì)胞中染色體數(shù)為6條．

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