酶溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
蛋白塊消失的時(shí)間(min) | 13 | 9 | 11 | 45 | 60 |
分析 根據(jù)題中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以看出,本實(shí)驗(yàn)的自變量為溶液的PH,因此實(shí)驗(yàn)探究的是溶液PH值對(duì)胃蛋白酶活性的影響.表中結(jié)果看出,在PH為2時(shí),蛋白塊消失的時(shí)間最短,因此胃蛋白酶的最適宜PH在2左右.
本實(shí)驗(yàn)中自變量為溶液的PH,因變量為蛋白塊消失的時(shí)間,溫度、蛋白塊的大小、胃蛋白酶溶液的量等均屬于無(wú)關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量均保持相同且適宜.
解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),橫軸為pH,縱軸為酶的活性,坐標(biāo)圖見(jiàn)答案.
(2)蛋白塊消失的時(shí)間越短對(duì)應(yīng)酶的活性越大.酶的活性除了受pH影響之外,還受溫度的影響,也與酶和反應(yīng)物的接觸面積大小有關(guān).所以適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性,提高酶的濃度,能夠使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成.
(3)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組要排除酶之外的其他因素的作用,則對(duì)照組除不加入酶或先使酶失活之外,其余條件都應(yīng)相同.所以補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)為將胃蛋白酶溶液加熱,使酶失去活性后再加入各試管(或“將胃蛋白酶溶液改為清水”或“蒸餾水”等).
(4)另外一種簡(jiǎn)便易行的方案為用H2O2酶催化H2O2分解,改變pH,檢測(cè)氧生成量的變化.
故答案為:
(1)
(2)適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性;提高酶的濃度(或“將蛋白塊切小些,以增加蛋白酶和蛋白質(zhì)的接觸面積”等)
(3)將胃蛋白酶溶液加熱,使酶失去活性后再加入各試管(或“將胃蛋白酶溶液改為清水”或“蒸餾水”等)
(4)用H2O2酶催化H2O2分解,改變pH,檢測(cè)氧生成量的變化
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究影響酶活性因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)表格的能力和實(shí)驗(yàn)探究的能力,難度適中.考生在做此類(lèi)題型是注意運(yùn)用單一變量和對(duì)照性原則進(jìn)行分析.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖皮質(zhì)激素是由腎上腺皮質(zhì)分泌的氨基酸衍生物,其調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.細(xì)胞膜上的糖蛋白能識(shí)別糖皮質(zhì)激素并傳遞信息
B. 血糖濃度降低時(shí),糖皮質(zhì)激素的分泌量將會(huì)增加
C. 糖皮質(zhì)激素與受體結(jié)合后對(duì)基因的表達(dá)起催化作用
D. 糖皮質(zhì)激素進(jìn)入細(xì)胞核后為基因的表達(dá)提供了能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳 | |
B. | 參與②過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 | |
C. | 可通過(guò)增強(qiáng)③減少大氣中CO2 | |
D. | 開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源,可減少人類(lèi)對(duì)①過(guò)程的依賴(lài) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
時(shí)間(ms) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
鈣含量(mmol/mL) | 0 | 7.8 | 2.2 | 0.5 | 0 | 0 | 0 |
肌肉力量(N) | 0 | 2.0 | 5 | 3.5 | 2.1 | 0.5 | 0 |
A. | 細(xì)胞內(nèi)鈣濃度越高肌肉收縮力量越大 | |
B. | 肌肉收縮力量隨時(shí)間不斷增強(qiáng) | |
C. | 在人體內(nèi),鈣以離子形式參與人體各種生理功能 | |
D. | 肌肉在達(dá)到最大收縮力前鈣離子釋放 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)染色體組中不含同源染色體 | |
B. | 體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組的個(gè)體稱(chēng)為二倍體 | |
C. | 單倍體的體細(xì)胞中可能不止一個(gè)染色體組 | |
D. | 低溫或秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗可能得到多倍體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA | |
B. | 兔和大腸桿菌共用一套遺傳密碼子 | |
C. | 兔的RNA和大腸桿菌的RNA攜帶相同的遺傳信息 | |
D. | 兔控制血紅蛋白合成的基因能進(jìn)人大腸桿菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有限細(xì)胞系 | B. | 有限細(xì)胞株 | C. | 連續(xù)細(xì)胞株 | D. | 連續(xù)細(xì)胞系 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a中肯定含有硫元素 | |
B. | b是蛋白質(zhì)的基本單位--氨基酸 | |
C. | 多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目 | |
D. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X可能是蛋白質(zhì) | |
B. | Y的基本組成單位可能是核苷酸 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的X不可能具有免疫和催化作用 | |
D. | Y可能主要存在于細(xì)胞核中 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com