依據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列相關(guān)分析，正確的是

A．與纖維母細(xì)胞相比，過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低

B．過(guò)程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

C．每個(gè)Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體，故過(guò)程③不需要選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

D．過(guò)程④產(chǎn)生的單抗，不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北武漢鋼鐵集團(tuán)公司子弟三中高三11月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)變化中，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體內(nèi)均能完成的是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸

B．丙酮酸→酒精+ CO2

C．ADP+Pi+能量→ATP

D．H2O →[H]+O2

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江七臺(tái)河田家炳高中等五校高三上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

梭菌毒素“Tpel”可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，而使該細(xì)胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究殺死癌細(xì)胞。下列敘述正確的是

A．癌變前后，細(xì)胞內(nèi)的基因組成相同

B．蛋白質(zhì)失活都通過(guò)破壞肽鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)

C．“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類

D．形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的細(xì)胞一定是癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省焦作市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是基因組成為AaBb的動(dòng)物在形成精子過(guò)程中某一時(shí)期的示意圖。下列相關(guān)敘述中，正確的是

A．2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B．若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代

C．1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細(xì)胞

D．同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列現(xiàn)有Msp I、BamH I、Mbo I、Sma I 4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G ↓ GATCC、↓GATC、CCC ↓GGG。 請(qǐng)回答下列問題：

（1）若用限制酶Sma I完全切割圖1中DNA片段，其產(chǎn)物長(zhǎng)度為____________________。

（2）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞。從隱性純合子分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段，用限制酶Sma I完全切割，產(chǎn)物中共有____種不同DNA片段。為了提高實(shí)驗(yàn)成功率，需要通過(guò)______________技術(shù)擴(kuò)增目的基因，以獲得大量的目的基因。

（3）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是______________。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含質(zhì)粒的大腸桿菌，一般先用添加_________的培養(yǎng)基

進(jìn)行培養(yǎng)，然后將生長(zhǎng)的菌接種到只含____________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，可進(jìn)一步篩選出含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞。

（4）假設(shè)用BamH I切割DNA獲取目的基因，用Mbo I切割質(zhì)粒，然后形成重組質(zhì)粒， 若將插入在抗生素B抗性基因處的目的基因重新切割下來(lái)，能否用BajnH I ? ___________。為什么？______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一種細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后，幾種生物膜面積的變化圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，在此變化過(guò)程中最可能合成

A．RNA聚合酶 B．抗體

C．性激素 D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市紅橋區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中數(shù)分鐘后，滴加清水、吸引，重復(fù)多次，則在此過(guò)程中下圖所示細(xì)胞將發(fā)生

A. 區(qū)域①擴(kuò)大，區(qū)域②紫色變淺

B. 區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色加深

C. 區(qū)域①擴(kuò)大，區(qū)域②紫色不變

D. 區(qū)域①縮小，區(qū)域②紫色變淺

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省高三補(bǔ)習(xí)班第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）葉綠體中色素的提取常用的提取液是 。研磨中為保護(hù)色素不被破壞，需要添加 ；為使研磨更加充分，需要添加 。 在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢。胡蘿卜素主要吸收 色的光。

（2）探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，用 （碘液或斐林試劑）進(jìn)行鑒定。

（3）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞外的溶液濃度 （大于或小于或等于）細(xì)胞液的濃度，內(nèi)因是細(xì)胞壁的伸縮性 （大于或小于或等于）原生質(zhì)層。

（4）“觀察洋蔥根尖有絲分裂”的試驗(yàn)中加入鹽酸的作用是 �！坝^察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的作用，一方面能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；另一方面是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山西省運(yùn)城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1~3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問題：

（1）生物膜的主要成分是 ,科學(xué)家用_________模型較好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn),該模型認(rèn)為生物膜具有流動(dòng)性,其原因是組成膜的_________都是可以運(yùn)動(dòng)的。

（2）成熟的紅細(xì)胞能攜帶并運(yùn)輸O2，成熟紅細(xì)胞中是否可以進(jìn)行圖1所示過(guò)程？______（是或否）；該細(xì)胞中所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式是___________；將紅細(xì)胞放入清水中漲破的原理是___________，還需用__________法才能獲得較純的細(xì)胞膜。

（3）圖3所示反應(yīng)發(fā)生在_____上（寫結(jié)構(gòu)名稱）；葉肉細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞都具有的膜結(jié)構(gòu)是______（填圖中序號(hào)）

（4）圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是_____________；圖2中存在3種信號(hào)分子，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能之一是___________；如果用某種藥物處理某細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說(shuō)明這種藥物的作用是______________。

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