19．在不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（（　�。�
A．在甲中觀察到的細(xì)胞比在乙中觀察到的多
B．在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到
C．若玻片右移，則甲的影像會(huì)右移而乙的影像左移
D．若在乙看到的影像模糊，則改換成甲就可以看到清晰的影像

分析 1、分析題圖可知，甲是低倍物鏡下視野中的細(xì)胞，乙是高倍物鏡下視野中的細(xì)胞．
2、高倍顯微鏡的使用方法：高倍顯微鏡的使用方法：低倍物鏡下找到清晰的物象→移動(dòng)裝片，將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰．
3、顯微鏡觀察的物象是倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向與物象移動(dòng)的方向相反．

解答 解：A、甲是用低倍鏡觀察，乙是用高倍鏡觀察，因此甲觀察的細(xì)胞數(shù)目比乙多，A正確；
B、甲觀察的細(xì)胞多于乙，因此甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中不一定被觀察到，B錯(cuò)誤；
C、玻片右移，物象移動(dòng)的方向是左移，C錯(cuò)誤；
D、乙看到的影像模糊，應(yīng)該通過調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)顯微鏡使用方法的熟練掌握，并學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某一大型野生型性狀的果蠅體中發(fā)現(xiàn)一只罕見的突變型性狀雄性果蠅，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)是其中的一條染色體上的基因發(fā)生突變引起的，并且還發(fā)現(xiàn)該果蠅的后代（繁殖多代）群體出現(xiàn)了突變型性狀雌果蠅．問：
（1）如果該突變性狀的出現(xiàn)是顯性基因突變成隱性基因引起的，則發(fā)生該變異的染色體可能是X染色體．如果該突變性狀的出現(xiàn)是由隱性基因突變成顯性基因引起的，則發(fā)生該變異的染色體可能是常染色體或X染色體．
（2）試通過一代雜交實(shí)驗(yàn)判斷該突變性狀的遺傳方式．
雜交親本：野生型雌果蠅和該突變型雄蠅．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①如果后代中雌果蠅和雄果蠅的野生型與突變型之比是1：1，則是常染色體上的隱性基因突變成顯性基因．
②如果后代中雌果蠅表現(xiàn)為突變型，雄蠅表現(xiàn)為野生型，則是X染色體上的隱性基因突變成顯性基因．
③如果后代中雌果蠅、雄蠅都表現(xiàn)為野生型，則是X染色體上的顯性基因突變成隱性基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說法正確的是（　�。�
A．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B．控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成，能量轉(zhuǎn)換等的指令，主要是通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片是細(xì)胞的物理模型
D．新宰的畜，禽肉，過一段時(shí)間煮，肉更鮮嫩，這與線粒體的作用有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者以及無機(jī)環(huán)境
B．物質(zhì)循環(huán)是指碳、氫等元素在生物群落內(nèi)循環(huán)往復(fù)，反復(fù)利用
C．生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入，才能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
D．因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題：
（1）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動(dòng)物的生命活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障，穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)必須依靠神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，它還能傳導(dǎo)興奮與分泌激素．
（2）高等動(dòng)物下丘腦能通過傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)，此時(shí)相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)到甲狀腺，此反射弧中的效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和甲狀腺兩部分組成．
（3）血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理．
請(qǐng)分析回答：

①當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還會(huì)受到血糖濃度、胰高血糖素濃度（或血液中葡萄糖和胰高血糖素濃度或含量）的影響．
②據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存（從三個(gè)方面回答）葡萄糖，從而降低血糖濃度．
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2），這些抗體致病的原因是由于它們能與某些細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，而導(dǎo)致血糖調(diào)節(jié)異常．從免疫學(xué)角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病在免疫學(xué)上都屬于自身免疫�。艋颊唧w內(nèi)只存在異�？贵w2，則患者體內(nèi)的胰島素濃度將大于（大于、等于或小于）正常人體內(nèi)的胰島素濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]中填數(shù)字序號(hào)）
（1）在該細(xì)胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是核糖體 （填文字），具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是⑥、⑦、⑩（填序號(hào)）．
（2）能形成ATP的場(chǎng)所是④、⑥、⑦（填序號(hào)），細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是④（填序號(hào)）．
（3）經(jīng)測(cè)定該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度為0.2mo1•L-1，若將該細(xì)胞置于0.3mo1•L-1的蔗糖液中，片刻后，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（4）該細(xì)胞中水的存在形式為自由水、結(jié)合水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在水稻花期，分別噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素、赤霉素和乙烯利（釋放乙烯）．成熟期測(cè)定水稻產(chǎn)量和成熟度，結(jié)果如表．下列分析不正確的是（　�。�
處理濃度每穗粒數(shù)（個(gè)）千粒重（ g ）產(chǎn)量（kg/km2）成熟粒率（%）
對(duì)照115.725.67 66180.6
生長(zhǎng)素5ppm146.927.28 41589.5
赤霉素30ppm132.228.18 21585.2
乙烯利20ppm110.226.17 49987.4
A．5ppm生長(zhǎng)素促進(jìn)水稻增產(chǎn)的綜合效果最好
B．20ppm乙烯利可以促進(jìn)水稻籽粒的成熟
C．30ppm赤霉素可促進(jìn)水稻籽粒淀粉的累積
D．生長(zhǎng)素與乙烯調(diào)節(jié)籽粒成熟的作用是相互拮抗的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)圖中的甲、乙、兩三個(gè)圖的說法中不正確的是（　�。�
A．甲圖限制酶作用于①部位，DNA連接酶作用于③部位
B．甲圖②處的堿基對(duì)丟失，一定會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變，但不一定引起生物性狀改變
C．若合成⑤時(shí)脫去了100個(gè)分子的水，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
D．貫穿在同一條③上的多個(gè)④合成的⑤的氨基酸排列順序相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖l、圖2分別表示兩種高等綠色植物利用CO2的兩條途徑．常見的C3植物有菠菜、水稻、小麥等，常見的C4植物有玉米、甘蔗等．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，①過程發(fā)生的具體部位是在細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，②過程除了需要的酶的催化外，還需要提供的物質(zhì)是[H]和ATP．
（2）圖2中，C4植物中，若用放射性同位素14C標(biāo)記大氣中的CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C4→CO2→C3→（CH2O）．通過CO2泵，C4植物葉肉細(xì)胞能把大氣中濃度很低的CO2以C4途徑固定下來，并且使其集中到維管束細(xì)胞中．
（3）實(shí)驗(yàn)人員把玉米和小麥的葉切下，立即分別放在保持高溫、光照充足的容器內(nèi)（保持生活狀態(tài)）．然后測(cè)定葉在發(fā)生水分虧缺情況下的相對(duì)光合作用強(qiáng)度如下圖所示，在水分缺少時(shí)，由于水分虧缺導(dǎo)致氣孔大部分關(guān)閉，影響二氧化碳供應(yīng)，光合作用強(qiáng)度會(huì)減弱．相同水分虧缺的情況下，玉米光合作用強(qiáng)度比小麥高，其原因是玉米是C4植物，能夠利用低濃度的二氧化碳，而小麥?zhǔn)荂3植物，對(duì)低濃度的二氧化碳利用較弱，因此玉米比小麥更耐干旱．
（4）欲測(cè)定某C4植物的總光合速率，至少設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)．一組將植物置于黑暗條件下，測(cè)得呼吸作用速率，另一組將同種且生長(zhǎng)狀況相同的植物置于適宜光照的下，并保持兩組裝置的溫度等環(huán)境因素相同且適宜，測(cè)得凈光合速率，從而獲得該植物的總光合速率．

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