【題目】
(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過 的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞,引起馬鈴薯鮮重增加.隨著蒸餾水處理時(shí)間延長,該馬鈴薯鮮重不再增加,此時(shí),馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的 .
(2)將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中, (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有 .
【答案】(1)自由擴(kuò)散 低
(2)不會(huì)
(3)還原糖
【解析】試題分析:1、當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水,當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞失水.
2、只有活的成熟的植物細(xì)胞才會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原.
3、還原糖與斐林試劑水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀.
解:(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞,引起馬鈴薯鮮重增加.隨著蒸餾水處理時(shí)間延長,該馬鈴薯鮮重不再增加,此時(shí),馬鈴薯細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比處理前的低,馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的低.
(2)死的植物細(xì)胞不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離,故將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中,不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)還原糖與斐林試劑水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀,將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有還原糖.
故答案為:
(1)自由擴(kuò)散 低
(2)不會(huì)
(3)還原糖
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種醇同足量的金屬鈉完全反應(yīng),在相同的條件下產(chǎn)生相同體積的氫氣,消耗這三種醇的物質(zhì)的量之比為3:6:2,則A、B、C三種醇分子里羥基數(shù)之比為( )
A. 3:2:1 B. 2:6:3 C. 3:1:2 D. 2:1:3
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于RNA的敘述,不正確的是( )
A.其組成元素與ATP分子相同
B.在真核細(xì)胞內(nèi)只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C.某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對
D.某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在對微生物進(jìn)行培養(yǎng)前,需要對微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌
B.分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源
C.測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)
D.酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精,對其他微生物生長有一定的抑制作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長
B.生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C.頂芽合成的生長素通過協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
D.高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)菌有核糖體,無葉綠體 B.藍(lán)藻無細(xì)胞核,也無核糖體
C.水綿有細(xì)胞核.也有葉綠體 D.酵母菌有細(xì)胞核,無葉綠體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體中的蛋白質(zhì)( )
A. 基本組成單位是核苷酸
B. 是細(xì)胞中含量最多的化合物
C. 用斐林試劑檢測出現(xiàn)紫色
D. 有催化、免疫和信息傳遞等功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法,錯(cuò)誤的是( )
A.德國科學(xué)家施萊登和施旺共同提出的
B.動(dòng)物和植物都是由相同的基本單位即細(xì)胞構(gòu)成的
C.細(xì)胞學(xué)說的提出,揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性
D.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com