15.如圖表示在高等動物的配子生成和受精作用過程中,細胞核DNA的數(shù)量變化曲線.請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中過程Ⅰ、Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂.
(2)曲線AB段DNA數(shù)量發(fā)生變化的原因是DNA復制,CD段DNA數(shù)量發(fā)生變化的原因是同源染色體分離.過程Ⅲ中,EF段DNA數(shù)量發(fā)生變化的原因是著絲點分裂,染色單體彼此分開,并進入兩個子細胞.
(3)曲線GH段DNA數(shù)量的變化,標志著該動物完成了受精作用.
(4)正常情況下,在過程Ⅱ中細胞內(nèi)會形成四分體.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中Ⅰ表示減數(shù)第一次分裂間期,經(jīng)過復制,細胞中DNA含量加倍;Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂;Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂;GH表示受精作用;Ⅳ表示有絲分裂.

解答 解:(1)根據(jù)曲線,圖中過程Ⅰ、Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂.
(2)曲線AB段DNA數(shù)量發(fā)生變化的原因是間期DNA復制,CD段DNA數(shù)量發(fā)生變化的原因是減數(shù)第一次分裂過程中,同源染色體分離.過程Ⅲ中,EF段DNA數(shù)量發(fā)生變化的原因是減數(shù)第二次分裂后期,著絲點分裂,染色單體彼此分開,并進入兩個子細胞.
(3)曲線GH段DNA數(shù)量的變化,標志著該動物完成了受精作用,細胞中DNA分子數(shù)目與正常體細胞相同.
(4)正常情況下,由于在減數(shù)第一次分裂的前期,同源染色體聯(lián)會,所以在過程Ⅱ中細胞內(nèi)會形成四分體.
故答案為:
(1)一
(2)DNA復制    同源染色體分離   著絲點分裂
(3)GH   
(4)Ⅱ

點評 本題以坐標曲線圖為背景,考查精子形成過程中DNA分子數(shù)量變化的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.解題的關鍵是要理解減數(shù)分裂個時期中遺傳物質(zhì)的變化規(guī)律,突破點是要找到各段曲線的生物學意義及曲線轉折點的原因.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

觀察在0.3g/mI蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞,發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小,說明( )

A. 細胞壁相當于一層半透膜 B. 洋蔥表皮細胞是活的

C. 此時蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度 D. 細胞壁收縮導致中央液泡失水

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.現(xiàn)有甲乙兩種可能有一定毒性的化學物質(zhì),實驗室研究人員欲通過動物細胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強弱.請你以一個研究人員的身份參與此項研究,完成下列實驗報告并回答有關問題.
Ⅰ.實驗原理:有毒物質(zhì)會使動物細胞發(fā)生染色體變異.根據(jù)這種變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)(以下稱Q值),可判斷該化學物質(zhì)的毒性.
Ⅱ.實驗材料:活的小白鼠胚胎.
Ⅲ.藥品用具:胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常體細胞有絲分裂各時期高倍顯微照片.
Ⅳ.實驗步驟:
(1)制備細胞懸浮液:
把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉入錐形瓶中,加入胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個細胞,再加入動物細胞培養(yǎng)液,制成細胞懸浮液.
(2)進行細胞培養(yǎng):
①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶,分別加入等量的細胞懸浮液.
②向A培養(yǎng)瓶中加入化學物質(zhì)甲,向B培養(yǎng)瓶中加入等量的化學物質(zhì)乙,并將培養(yǎng)瓶搖勻.
③把三個培養(yǎng)瓶放在37℃(或適宜溫度)的恒溫箱中培養(yǎng).
(3)制作臨時裝片:
①當細胞增殖到大約第8代左右時,同時從恒溫箱中取出三個培養(yǎng)瓶,用胰蛋白酶液處理,使培養(yǎng)的細胞從瓶壁上脫落,再加入動物細胞固定液以迅速殺死細胞并固定細胞分裂相.
②靜置一段時間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細胞懸浮液,滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央,3~5min后,蓋上蓋玻片.
(4)鏡檢和統(tǒng)計:
把臨時裝片放在顯微鏡下,先用低倍鏡后用高倍鏡,尋找處于期的細胞,并與對比以確認發(fā)生變異的細胞,同時統(tǒng)計該期變異的細胞占該期細胞總數(shù)的百分數(shù)(Q值).
Ⅴ.結果與結論:
經(jīng)研究人員實驗得知,A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為:QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%,由此可知該實驗的結論是甲乙兩種化學物質(zhì)均有毒性,且乙的毒性比甲的毒性大.
Ⅵ.回答問題:
在實驗中,C培養(yǎng)瓶起什么作用?與小白鼠正常體細胞有絲分裂各時期高倍顯微照片有何不同?C瓶作為A、B兩瓶的對照組,起對照作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是依據(jù)調(diào)查繪制的紅綠色盲系譜圖,Ⅲ代色盲患者的致病基因來自Ⅰ代的( 。
A.1B.2C.3D.4

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11.1944年,美國科學家艾弗里等人的肺炎雙球菌體外轉化實驗(如圖)說明了( 。
A.RNA是遺傳物質(zhì)B.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C.DNA是遺傳物質(zhì)D.核苷酸是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是( 。
A.酶、氨基酸、抗體B.胰島素、抗體、生長激素
C.雄性激素、載體、酶D.受體、雄性激素、維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.有關物種的敘述中,正確的是( 。
①一個種群就是一個物種    ②具有一定的形態(tài)和生理功能,能相互交配且產(chǎn)生可育后代的自然類群  
③不同的物種間存在生殖隔離、茉谖锓N形成的過程中一定有地理隔離.
A.①②③B.②③C.②④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.2008年諾貝爾化學獎授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻的科學家.綠色熒光蛋白能在藍光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光.借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)部的移動情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.GFP基因可作為目的基因用于培育綠色熒光小鼠,如圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程:

請根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)用于培育綠色熒光小鼠的基因表達載體的組成必須有啟動子、終止子、GFP基因和標記基因等.圖中過程②常用的方法是顯微注射法;過程③利用的生物技術是早期胚胎培養(yǎng)技術;在進行過程④前,利用胚胎分割可以獲得數(shù)目更多且基因型相同的綠色熒光小鼠.
(2)GFP基因與目的基因一起構建到載體上不影響目的基因的表達,也不影響由目的基因控制合成的蛋白質(zhì)的結構與功能,且對細胞無毒性,因此GFP基因可以作為基因表達載體上的標記基因.
(3)目前科學家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,該工程是直接改造GFP分子,還是改造GFP基因?GFP基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋,再兌以蘋果汁等原料而成的飲品.如圖是蘋果醋的制作流程簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)若要檢測是否產(chǎn)生了蘋果酒可用重鉻酸鉀試劑進行檢測.
(2)過程②中使用到的微生物是醋酸菌,該微生物的代謝類型是異養(yǎng)需氧型,過程①中使用的微生物與過程②中使用的微生物相比,在結構上的主要區(qū)別是有核膜包被的細胞核.
(3)在蘋果汁生產(chǎn)中為了提高出汁率,人們會用到果膠酶、纖維素酶等.其中果膠酶是一類酶的總稱,它包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶.而果膠在其作用下分解為可溶性的半乳糖醛酸,從而提高了蘋果汁產(chǎn)量.

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