3．如圖為DNA分子復制的圖解，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）在“1”過程中，雙螺旋鏈解開成兩條單鏈，并以每一條單鏈為模板，圖中作為模板的母鏈是F鏈（填字母）．采用半保留復制復制方式合成子代DNA分子．
（2）“2”所示的過程叫做堿基配對．其中，相應(yīng)兩個堿基之間是通過氫鍵連接成堿基對．這一過程必須遵循一定的規(guī)則，比如，母鏈上的堿基是胸腺嘧啶，則與此相配對的堿基一定是腺嘌呤（或A）．

分析 DNA分子復制的相關(guān)知識：
DNA復制時間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結(jié)酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）
DNA復制過程：邊解旋邊復制．　
DNA復制特點：半保留復制．
DNA復制結(jié)果：一條DNA復制出兩條DNA．
DNA復制意義：通過復制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．

解答 解：（1）圖中作為模板的母鏈是F鏈，E鏈是新合成的子鏈；DNA分子復制方式為半保留復制．
（2）圖中的“2”過程表示以母鏈為模板進行的堿基的互補配對，其中相應(yīng)兩個堿基之間是通過氫鍵連接成堿基對．這一過程必須遵循一定的規(guī)則，比如，母鏈上的堿基是胸腺嘧啶，則與此相配對的堿基一定是腺嘌呤（A）．
故答案為：
（1）F   半保留復制
（2）堿基配對   氫鍵    腺嘌呤（或A）

點評 本題考查了DNA分子的復制的相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖甲中代表感受器的應(yīng)為標號①，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是由負變正．⑤結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，該結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體．
（2）圖乙中的③表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)由高爾基體（細胞器）形成．其中含有的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）圖乙中信號只能從M傳遞給N，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的受體．
（4）假如圖丙中的Y來自圖甲中的A，圖丙中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生興奮的作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用．
（5）當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制．
（6）只破壞圖甲中的結(jié)構(gòu)③，利用電刺激設(shè)備和電位測量儀，通過觀察⑤的反應(yīng)，如何判斷②和④在反射弧中的功能．請簡要說明．刺激②，⑤沒有反應(yīng)，說明②具有傳入功能；刺激④，⑤發(fā)生反應(yīng)，說明④具有傳出功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果一個葉肉細胞被放大了50倍，這里“被放大50倍”是指葉肉細胞的（　�。�
A．體積B．表面積C．面積D．長度或?qū)挾?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖示曲線反映溫度或pH對A、B、C三種酶活性的影響．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．酶A的最適溫度應(yīng)大于酶B的最適溫度
B．圖中a點和c點，酶A的活性相同，空間結(jié)構(gòu)也相同
C．圖中d點，酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞
D．酶B和酶C都可能存在人體的內(nèi)環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．赤霉素是一種能促進細胞伸長，從而引起植株增高的植物激素，將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長成了高稈玉米（玉米的高稈對矮稈為顯性），這種高稈玉米自交后代的表現(xiàn)型為（　　）
A．全部矮桿B．全部高稈C．高稈：矮稈=3：1D．高稈：矮稈=1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學按下表所列條件進行了A、B、C和D共4組實驗，用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿，棉塞封口，在25℃下靜置培養(yǎng)，其他實驗條件均相同，定時用血細胞計數(shù)板計數(shù)．根據(jù)實驗結(jié)果繪出的酵母菌種群密度變化曲線如圖，請分析回答以下問題：
實驗組ABCD
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分數(shù)/%4.04.00.80.8
培養(yǎng)液體積/mL200800200800
（1）圖中曲線②和③分別是A組和D組的結(jié)果．
（2）B組和A組的實驗結(jié)果不同的原因是B組B組相比A組接觸氧氣少，一段時間后細胞增值減緩．
（3）在實驗過程中，某同學取樣后計算出的種群密度比其他同學的數(shù)值大很多．經(jīng)過大家分析探討可能是在取樣過程中和觀察計數(shù)時出現(xiàn)了操作不當和計數(shù)對象錯誤．請根據(jù)所學知識分析其誤差原因是取樣時沒有搖勻錐形瓶和計數(shù)時將死亡的酵母菌計數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示人體細胞葡萄糖跨膜運輸?shù)倪^程，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．該膜具有運輸核苷酸的載體
B．該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運物質(zhì)從低濃度到高濃度時
C．該膜可能是紅細胞膜
D．該過程體現(xiàn)了細胞膜具有流動性的功能特性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用低倍顯微鏡觀察某裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點，移動裝片污點并不動，轉(zhuǎn)動物鏡后污點也不動．則這個污點可能在（　�。�
A．目鏡上B．物鏡上C．裝片上D．反光鏡上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015浙江蒼南求知中學高二學業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞中遺傳信息和遺傳密碼子依次存在于（ ）

A．信使RNA和轉(zhuǎn)運RNA

B．DNA和信使RNA

C．DNA和轉(zhuǎn)運RNA

D．DNA和基因

查看答案和解析>>

同步練習冊答案