Question

如圖為某學(xué)生進(jìn)行職務(wù)細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的基本操作步驟，請回答：

（1）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色

 

的大小以及

 

的位置
（2）請完成C，E步驟的操作方法：在蓋玻片一側(cè)滴入一定濃度的

 

溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，并重復(fù)幾次．E步驟滴加的是

 

（3）D步驟可觀察到部分細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離，植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指

 

和

 

分離，質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞吸收水分能力逐漸

 

．某學(xué)生在F步驟觀察時，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離后的細(xì)胞不能復(fù)原，可能的原因是

 

．
（4）若用人的口腔上皮細(xì)胞制成裝片，完成C步驟，低倍鏡下觀察，其細(xì)胞形態(tài)為

 

．
（5）紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖示是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

專題：

分析：據(jù)圖分析，該實驗是教材中探究植物細(xì)胞的吸水和失水實驗，B步驟低倍鏡下觀察，目的主要是觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的液泡大小、原生質(zhì)層的位置；步驟C是一種典型的引流法操作；步驟D觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離；步驟E用蒸餾水處理植物細(xì)胞；步驟F表示觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的復(fù)原．
質(zhì)壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層；表現(xiàn)：液泡由大變小，細(xì)胞液顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離．

解答： 解：（1）據(jù)圖分析，實驗的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原．B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置．
（2）C步驟的操作方法：從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)幾次．E步驟目的是細(xì)胞質(zhì)壁分離后復(fù)原，故滴加的是清水．
（3）植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離，質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞失水后細(xì)胞液濃度升高，故細(xì)胞吸收水分能力逐漸增強(qiáng)；若在此過程中停留時間過長，細(xì)胞會因過度失水而死亡，無法再做細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原實驗．
（4）由于動物細(xì)胞無細(xì)胞壁，故若用人的口腔上皮細(xì)胞制成裝片，完成C步驟，低倍鏡下觀察，其細(xì)胞形態(tài)為皺縮．
（5）A、紫色色素存在于液泡中，A錯誤；
B、紫色色素應(yīng)該存在于液泡中，細(xì)胞核應(yīng)該在細(xì)胞質(zhì)中，B錯誤；
C、外界溶液濃度高，細(xì)胞失水，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，液泡的顏色加深，C正確；
D、細(xì)胞核應(yīng)該存在于細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞質(zhì)中，D錯誤．
故選：C．
故答案為：
（1）液泡     原生質(zhì)層   
（2）蔗糖溶液   清水 
（3）細(xì)胞壁    原生質(zhì)層  不斷增強(qiáng)   質(zhì)壁分離時間過長，細(xì)胞死亡（或溶液濃度過高，細(xì)胞失水過多死亡） 
（4）皺縮   
（5）C

點(diǎn)評：本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)實驗，意在考查學(xué)生的識圖和理解能力，屬于中檔題．