A. | 通過(guò)胚胎移植技術(shù)可以充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖能力 | |
B. | 供體的原腸胚可用于胚胎分割 | |
C. | “試管嬰兒”的生殖方式為有性生殖 | |
D. | 胚胎分割時(shí),需將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)平均分割 |
分析 1、試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對(duì)供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
3、進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
解答 解:A、通過(guò)胚胎移植技術(shù)可以充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖能力,A正確;
B、胚胎分割時(shí)應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,B錯(cuò)誤;
C、“試管嬰兒”的培育主要采用了體外受精和胚胎移植技術(shù),屬于有性生殖,C正確;
D、胚胎分割時(shí),需將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)平均分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記試管嬰兒技術(shù);識(shí)記胚胎分割技術(shù)的特點(diǎn)及注意事項(xiàng);識(shí)記胚胎移植技術(shù)的基本程序,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
森林中的植物有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)( )
A.光照強(qiáng)度 B.食物種類(lèi) C.濕度 D.溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 作用時(shí)間較長(zhǎng) | B. | 微量而且高效 | ||
C. | 反應(yīng)速度較慢 | D. | 通過(guò)反射弧起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程 | |
B. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變,進(jìn)化方向是定向的 | |
C. | 多倍體育種過(guò)程中二倍體母本經(jīng)過(guò)秋水仙素處理成為四倍體,證明了新物種的形成不一定需要隔離 | |
D. | 某植物種群自交后代基因型頻率和基因頻率均改變,往往是自然選擇直接作用于表現(xiàn)型而引起生物適應(yīng)性進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性為弱酸性 | |
B. | 體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡的調(diào)節(jié),都與下丘腦有關(guān) | |
C. | 胰高血糖素分泌量上升,將促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解成葡萄糖 | |
D. | 寒冷時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加,促甲狀腺激素也隨之增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只含有與呼吸有關(guān)酶的基因 | |
B. | 比人的受精卵基因要少 | |
C. | 既有呼吸酶基因,也有腎上腺素基因和其他基因 | |
D. | 有胰島素基因和其他基因,但沒(méi)有血紅蛋白基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微型繁殖技術(shù)是指植物體細(xì)胞雜交技術(shù) | |
B. | 馬鈴薯利用芽尖組織培養(yǎng)進(jìn)行脫毒 | |
C. | 人工種子的種皮由胚狀體生成 | |
D. | 微型繁殖的優(yōu)點(diǎn)有取材多、培養(yǎng)周期短、繁殖率高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
B. | 圖中的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中 | |
C. | 圖中⑤沒(méi)有反密碼子 | |
D. | 圖中①的核苷酸與③是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
溫度\CO2\O2 | 0.1% | 1.0% | 3.0% | 10.0% | 20.0% | 40.0% |
3℃ | 6.2 | 3.6 | 1.2 | 4.4 | 5.4 | 5.3 |
10℃ | 31.2 | 53.7 | 5.9 | 21.5 | 33.6 | 32.6 |
20℃ | 46.4 | 35.2 | 6.4 | 38.9 | 65.5 | 67.2 |
30℃ | 59.8 | 41.4 | 8.8 | 56.6 | 100.0 | 102.0 |
40℃ | 48.2 | 17.3 | 7.1 | 42.4 | 74.2 | 73.5 |
A. | 研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)分析時(shí),發(fā)現(xiàn)溫度、含氧量分別為10℃、1.0% 的條件下測(cè)得的數(shù)據(jù)最可能是錯(cuò)誤的 | |
B. | 為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸作用強(qiáng)度的變化,在實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的是光照,使實(shí)驗(yàn)環(huán)境處于光照狀態(tài) | |
C. | 表中數(shù)據(jù)反映出當(dāng)氧含量從20%上升到40%時(shí),植物的呼吸強(qiáng)度一般保持相對(duì)穩(wěn)定,其原因是受酶或線(xiàn)粒體數(shù)量的限制 | |
D. | 就表中數(shù)據(jù)分析,蔬菜長(zhǎng)期貯藏的最佳環(huán)境控制條件為溫度0℃、氧含量為3.0%,此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體 |
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