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2．下列關于使用高倍顯微鏡的敘述正確的是（　　）
A．因為蘚類植物的葉片大，在高倍顯微鏡下易找到，可以直接使用高倍物鏡觀察
B．若目鏡放大倍數是10，物鏡放大倍數是40，被觀察的細胞面積放大400倍
C．換用高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰
D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

分析 顯微鏡是先用低倍鏡下找到物像，把物像移到視野中央，換用高倍鏡觀察，調節(jié)細準焦螺旋，調節(jié)反光鏡和光圈．

解答 解：A、用顯微鏡觀察標本時，必須用低倍鏡先找到合適的部位，將其移到視野中央后，再換上高倍物鏡，A錯誤；
B、若目鏡放大倍數是10，物鏡放大倍數是40，被觀察的細胞的直徑放大400倍，B錯誤；
C、在高倍鏡使用的過程中，只能使用細準焦螺旋，C錯誤；
D、由于換上高倍鏡后視野變暗，為了得到適宜的亮度，可調節(jié)光圈及反光鏡，D正確．
故選：D．

點評 本題屬于簡單題，屬于考綱中應用層次的考查，著重考查實驗中顯微鏡的使用注意點，要求考生能夠掌握顯微鏡的相關操作技能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種鼠中，皮毛黃色（A）對灰色（a）為顯性，短尾（B）對長尾（b）為顯性�；駻或b純合會導致個體在胚胎期死亡。兩對基因位于常染色體上，相互間獨立遺傳�，F有一對表現型均為黃色短尾的雌、雄鼠交配，發(fā)現子代有部分個體在胚胎期死亡。則理論上子代中成活個體的表現型及比例為（ ）

A．均為黃色短尾

B．黃色短尾：灰色短尾=2：1

C．黃色短尾：灰色短尾=3：1

D．黃色短尾：灰色短尾：黃色長尾：灰色長尾=6：3：2：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現，鷹對不同種群數量的鴿群攻擊的成功率是不同的。請回答：

（1）該研究中體現的生物間關系主要有_______________．如果鷹的數量下降，鴿的種群數量可能會出現的變化是_______________________________________。

（2）調查鴿群數量常采用的方法是___________________。在調查中被標記個體因受到過驚嚇而不容易被再次捕獲，這會使調查的結果________________（選填“偏小”“基本不影響”或“偏大”）。

（3）鴿群生活的地方有一片種植過草莓的農田，閑置數年后被柳等木本植物覆蓋，成片的草莓不見了，這是因為______________________。該過程稱為_______________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

測試不同濃度的甲、乙兩種生長素類似物對黃瓜幼根生長的影響，結果如圖。以下說法錯誤的是

A．甲和乙對黃瓜幼根生長的影響均有兩重性

B．在0—20ppm范圍內，甲對黃瓜幼根的促進作用大于乙

C．乙的濃度大于50ppm時，對黃瓜幼根生長起抑制作用

D．據圖推測，用30ppm的甲處理黃瓜幼芽可抑制其生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大劑量X射線照射4組去除胸腺的小鼠，使其喪失全部特異性免疫功能，然后分別進行以下處理，實驗結果與處理方法不相符的是

處理方法

實驗結果

A

不輸入任何淋巴細胞

小鼠最易受感染

B

輸入來自胸腺和骨髓的淋巴細胞

能恢復全部的免疫功能

C

輸入來自骨髓的淋巴細胞

產生抗體的功能可完全恢復

D

輸入來自胸腺的淋巴細胞

恢復細胞免疫，但不能產生抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小兒麻痹癥患者脊髓中傳出神經元的細胞體受到病毒侵染，而傳入神經元和神經中樞未受到侵染，因此嚴重的小兒麻痹癥患者會表現出

A．對下肢的刺激有感受，智力低下 B．運動有障礙，對下肢刺激有感覺

C．運動有障礙，對下肢刺激無感受 D．運動正常，對下肢刺激無感受

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖甲、乙為探究酵母菌呼吸作用方式實驗，圖丙是在特定光照強度下柑橘幼苗光合速率的測定裝置，根據有關實驗和細胞代謝方面的知識回答問題．

（1）圖甲和乙實驗為對比（對照、對比）實驗．檢測B中有無酒精生成用酸性重鉻酸鉀溶液試劑，顏色由橙色變?yōu)榛揖G色．
（2）若丙裝置放在適宜光下一段時間，有色液滴會向右（左、右、不）移動．
（3）若要用丙裝置測量幼苗在某一光強下的光合速率，由于燈光照射后會引起裝置內溫度改變，從而導致實驗誤差，采取什么措施可以校正誤差？將植物換成等量的死植物，其他條件不變．
（4）為了進一步研究柑橘的光合作用影響因素．某同學觀測了不同光照條件下生長的柑橘，結果見下表，請回答下列問題：
光照強度葉色平均葉面積（cm2）氣孔密度（個•mm-2凈光合速率（μmol CO2•m-2s-1）
強淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號內的百分數以強光照的數據作為參考）
①CO2以自由擴散方式進入葉綠體后，與C5結合而被固定，固定產物的還原需要光反應提供的ATP、[H]．
②在弱光下，柑橘通過增加葉面積和提高葉綠素含量來吸收更多的光能，以適應弱光環(huán)境．
③對強光下生長的柑橘適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標中，最先發(fā)生改變的是凈光合速率，最后發(fā)生改變的是葉面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是反射弧結構模式圖．a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極，用于刺激神經和骨骼�。籧是放置在傳出神經上的電位計，用于記錄神經興奮電位；d為神經與肌細胞接頭部位，是一種突觸．
（1）反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應器產生反應結束，這一方向性是由突觸的結構（突觸）所決定的．
神經纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同（相同、相反）．
（2）用a刺激神經，電位計c指針偏轉的情況是從零位向一側偏轉后回到零位，再向相反的一側偏轉后回到零位．產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于（屬于或不屬于）反射，原因是反射弧的結構不完整．
（3）用b刺激骨骼肌，不能 （能或不能）在c處記錄到電位，原因是由肌細胞產生的興奮在神經肌肉接頭處不能逆向傳遞．圖中神經-肌細胞接頭d處的突觸結構包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，d處可發(fā)生的信號轉變過程為電信號→化學信號→電信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請完成下列實驗設計并分析有關問題．
（1）為獲得純凈的細胞膜，應選取上述材料中的A做實驗．選用該材料的原因是它沒有細胞核和眾多的細胞器．
A．人的成熟紅細胞      B．人的口腔上皮細胞  C．蛙的紅細胞       D．雞肝研磨液
（2）將選取的上述材料放入蒸餾水（清水）中，一段時間后細胞將吸水破裂．再用離心
方法分離得到純凈的細胞膜．
（3）通過有關方法，測得多種膜的化學成分，如下表．
物質種類
膜的類別		蛋白質（%）脂質（%）主要是磷脂糖類（%）
變形蟲細胞膜54424
小鼠肝細胞膜44524
人紅細胞膜49438
線粒體內膜76240
菠菜葉綠體片層膜70300
注：線粒體、葉綠體都是細胞器
 上表數據顯示，細胞膜與細胞器膜的化學物質組成上的共同點是主要由蛋白質和脂質組成；主要區(qū)別是細胞器膜蛋白質含量較高，脂質含量較低（或蛋白質和脂質的比例不同；或細胞膜都含糖，而細胞器膜不含糖）．
（4）細胞膜功能的復雜程度與細胞膜上蛋白質的種類與數量有關．

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