Question

20．生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、乙烯和脫落酸（ABA）等植物激素“五兄弟”一直是生命科學(xué)研究的熱點．請分析回答下列問題：
（1）人們在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素、赤霉素都是以促進細(xì)胞伸長的方式來促進植物生長的．當(dāng)種子發(fā)育到接近成熟時已獲得發(fā)芽能力，但ABA會控制種子的休眠和萌發(fā)，使種子不會在植株上或惡劣的環(huán)境下發(fā)芽．在種子萌發(fā)方面與ABA具有拮抗作用的激素是赤霉素．
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂并靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α），結(jié)果如圖1所示．
①α的范圍為90°≥α＞0° （填“180°≥α≥90°”、“90°≥α＞0°”或“90°＞α≥0°”）．
②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定（填“一定”或“不一定”）相同．
③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處做縱切（填“橫切”或“縱切”）片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度，做出比較．
（3）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如圖2所示．比較圖中曲線①③可得出頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；進而比較曲線②③可得出細(xì)胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用．
（4）在“探究2，4-D促進插條生根的最適濃度”實驗中，自變量和因變量分別是不同濃度的2，4-D、根的數(shù)目（或平均長度）．如果對要研究的植物的有關(guān)情況所知不多，可以先設(shè)計一系列生長素類似物濃度梯度比較大的預(yù)實驗進行摸索，再在此基礎(chǔ)上設(shè)計細(xì)致的實驗．

Answer 1

分析 生長素與赤霉素在促進植物生長方面具有協(xié)同作用，脫落酸與赤霉素有拮抗作用．植物的組織培養(yǎng)需要使用MS培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中需要加入生長素和細(xì)胞分裂素等植物激素．在“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗中，需要先進行預(yù)實驗．

解答 解：（1）生長素、赤霉素都是以促進細(xì)胞伸長的方式來促進植物生長的．在種子萌發(fā)方面與ABA脫落酸具有拮抗作用的激素是赤霉素．
（2）①由于瓊脂塊中生長素向下運輸，促進去頂胚芽鞘左側(cè)生長，使胚芽鞘向右彎曲，α 的范圍為90°≥α＞0°．
②由于生長素具有兩重性，在最適生長素濃度的兩側(cè)，存在兩個促進作用相同的生長素濃度，因此在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度不一定相同．
③由于生長素的生理作用是促進細(xì)胞伸長生長，因此若想在細(xì)胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作縱切片制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞平均長度，作出比較．
（3）比較圖中曲線①③可得出頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；進而比較曲線②③可得出細(xì)胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用．
（4）在“探究2，4-D促進插條生根的最適濃度”實驗中，自變量是不同濃度的2，4-D，因變量是根的數(shù)目（或平均長度）．如果對要研究的植物的有關(guān)情況所知不多，可以先設(shè)計一系列生長素類似物濃度梯度比較大的預(yù)實驗進行摸索，再在此基礎(chǔ)上設(shè)計細(xì)致的實驗．
故答案為：
（1）生長素、赤霉素       赤霉素
（2）①90°≥α＞0°　  ②不一定　  ③縱切
（3）①③②③
（4）不同濃度的2，4-D    根的數(shù)目（或平均長度）   預(yù)實驗

點評 本題主要考查植物激素及其類似物的作用及生長素類似物促進扦插枝條生根的探究實驗，意在強化學(xué)生對該調(diào)節(jié)實驗的原理、過程的理解和運用，提高相關(guān)實驗技能．