如圖表示同一種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)仔細(xì)分析后回答：
（1）a曲線為“
 
”型曲線，表示該種群是在
 
和
 
條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下種群增長(zhǎng)的曲線．
（2）b曲線為“
 
”型曲線，表示該種群是在一個(gè)有限的環(huán)境中種群增長(zhǎng)的曲線，影響該種群個(gè)體生存的生物因素包括
 
和
 
．
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：據(jù)圖分析，曲線a表示J型曲線，曲線b表示S型曲線；“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長(zhǎng)的情況；“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K．
解答： 解：（1）圖中曲線a表示J型曲線，是種群在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等理想條件下種群增長(zhǎng)的曲線．
（2）曲線b表示S型曲線，因?yàn)樽匀唤绲馁Y源和空間是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的捕食者數(shù)量也會(huì)增加，所以影響該種群個(gè)體生存的生物因素包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．
故答案為：
（1）J     食物（養(yǎng)料）      空間
（2）S     種內(nèi)關(guān)系       種間關(guān)系
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量變化曲線和種群特征，意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、該轉(zhuǎn)運(yùn)方式是細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)和排出代謝廢物的基本方式之一
B、轉(zhuǎn)運(yùn)速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響
C、該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)無飽和性
D、該載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過程中形狀會(huì)發(fā)生改變，該改變過程需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某棄耕地存在由植物-田鼠-鼬構(gòu)成的一條食物鏈，分析下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、同種田鼠的不同個(gè)體之間通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化
B、隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度
C、通過標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí)，若標(biāo)記的田鼠容易被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密 度估算值偏高
D、在該棄耕地發(fā)生的群落演替為初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類需要更深入全面的了解自己．
（1）人類的基因組測(cè)序，需要檢測(cè)
 
條染色體的DNA序列．若單眼皮基因的一個(gè)片段（如由下圖所示）所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“一異亮氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一擷氨酸一”（已知異亮氨酸的密碼子是AUA）．如果箭頭所指堿基對(duì)A-T缺失，則該片段所編碼的氨基酸序列為
 
；該種變異屬于
 
．
（2）某校同學(xué)在進(jìn)行人群中遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)某小學(xué)的一名三年級(jí)男生患一種先天性遺傳�。撃泻⒌母赣H、祖父和祖母都是該病患者，他的兩位姑姑也有一位患該�。@位患病的姑姑生了一個(gè)正常的兒子和一個(gè)患該病的女兒，其余家族成員均無該病，表型正常．①請(qǐng)根據(jù)這個(gè)男孩及其相關(guān)的家庭成員的情況，用下面給定的圖例，在方框中繪制出該病的遺傳系譜圖．
 

②該患病男孩長(zhǎng)大后，若與無該病的女孩結(jié)婚，則生育的男孩仍患該病的可能性是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞學(xué)說使生物界通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來
B、細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全是由施萊登和施旺兩人完成
C、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類
D、細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、甲、乙兩個(gè)種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度：弱強(qiáng)→弱
B、t1-t2時(shí)間內(nèi)甲、乙種群呈“S”型增長(zhǎng)，甲種群從t2開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C、t2-t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率
D、t3-t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，當(dāng)血糖濃度下降到50mg/dL時(shí)，人體內(nèi)能急速作出反應(yīng)的是（　�。�
A、肌糖元分解
B、肝糖元分解
C、ATP分解
D、葡萄糖分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖來回答：（示例：[8]細(xì)胞核）
（1）此圖是細(xì)胞的模式圖，判斷的依據(jù)是有[
 
]、[
 
]、和[
 
]．
（2）[1]在植物細(xì)胞中的主要功能是
 
．
（3）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
（4）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞所共有的細(xì)胞器除[6]、[10]核糖體外，還有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（5）植物體內(nèi)的有機(jī)酸、生物堿等物質(zhì)主要存在于[
 
]
 
中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糧食在通風(fēng)不良時(shí)可能發(fā)生“自燃”現(xiàn)象．這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、太陽照射過強(qiáng)
B、空氣干燥
C、種子細(xì)胞呼吸
D、氣溫過高

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