A. | 若調(diào)查玉米螟幼蟲的密度,應(yīng)采用樣方法 | |
B. | 從森林被全部砍伐的地方開始的演替屬于次生演替 | |
C. | 撫仙湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 食物鏈各營養(yǎng)級中10%~20%的能量會被分解者利用 |
分析 樣方法適用于植物和活動范圍小,活動能力弱的動物,而活動范圍大,活動能力強(qiáng)的動物適宜用標(biāo)志重捕法調(diào)查.火災(zāi)過后的草原、過多砍伐的森林進(jìn)行的演替是次生演替.群落的水平結(jié)構(gòu):由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異.相鄰倆個營養(yǎng)級之間的傳遞效率是10%~20%.
解答 解:A、玉米螟幼蟲活動范圍小,活動能力弱,可用樣方法調(diào)查其種群密度,A正確;
B、從森林被全部砍伐的地方開始的演替屬于次生演替,B正確;
C、撫仙湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu),C正確;
D、食物鏈各營養(yǎng)級中10%~20%的能量會被下一個營養(yǎng)級生物利用,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類和磷脂的組成元素只有C、H、O | |
B. | 無機(jī)鹽與神經(jīng)元產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮有關(guān) | |
C. | 同種植物休眠種子的含水量與萌發(fā)種子的相同 | |
D. | 脂質(zhì)含氧多,故比等質(zhì)量的糖類徹底氧化放能多 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為人體內(nèi)生理過程的圖解,下列敘述正確的是( )
A.腸道中的物質(zhì)A通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞內(nèi)
B.胰島素能促進(jìn)⑥⑦⑧過程,腎上腺素不能促進(jìn)⑤過程
C.血液中物質(zhì)A濃度較高時,可在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞內(nèi)被合成糖原
D.劇烈運(yùn)動時肌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生大量乳酸,會使血液的pH明顯降低
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲代表下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少 | |
B. | 若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表散失的熱量和儲存在ATP中的能量 | |
C. | 若甲代表下丘腦,a為寒冷刺激,則b、c可分別代表甲分泌的甲狀腺激素、腎上腺素 | |
D. | 若甲代表血糖濃度,a為饑餓狀態(tài),則b、c可分別代表胰島素、胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有發(fā)生興奮時,突觸前膜才能分泌神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞興奮時細(xì)胞膜對Na+通透性增大,電位表現(xiàn)為膜內(nèi)電位變化由負(fù)變正 | |
C. | 興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式單向傳遞 | |
D. | 細(xì)胞膜內(nèi)外Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
分析真核細(xì)胞內(nèi)4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問題:
(1)A一般是指 ;E在動物細(xì)胞中是指 。
(2)F是指 ;它是由B(脂肪酸和甘油)形成的,除此之外,脂質(zhì)還包括固醇和 。
(3)等質(zhì)量E和F比較,徹底氧化分解時,耗氧較多的是________,產(chǎn)生的水較少的是____________。
(4)C是指 ,G是 。
(5)D是指 。H在真核細(xì)胞中徹底水解可得到磷酸、脫氧核糖和 種含氮堿基。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化能量(KJ) | 1.1×108 | 2×107 | 1.4×109 | 9×107 | 3.4×106 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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