16.某生態(tài)系統(tǒng)由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu).如表所示為各種群同化的能量;下圖表示有關(guān)種群乙的能量變化,其中A~E表示能量值.回答下列問題:
種群
同化能量(KJ)
 
 
 1.1×108
 
 2×107
 
 1.4×109
 
9×107
 
3.4×106
(1)甲和丁的種間關(guān)系是競爭;種群戊是該生態(tài)系統(tǒng)生物組成成分中的消費(fèi)者.若甲的數(shù)量減少,則戊的數(shù)量不會(huì)(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生明顯變化.
(2)種群乙在該生態(tài)系統(tǒng)中處在第三營養(yǎng)級;乙種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識(shí)別,這屬于化學(xué)信息,由此可見,種群繁衍離不開信息的傳遞.
(3)種群乙的能量變化圖中,A~E中表示能量值為2×107KJ的是B;C表示的能量是用于生長發(fā)育繁殖的能量.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示攝入能,B表示同化能,C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,D表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量,E表示分解者分解利用的能量.
分析表格:丙的能量最多,為生產(chǎn)者;甲、丁的能量次之,為初級消費(fèi)者;乙、戊分別為次級消費(fèi)者和三級消費(fèi)者.

解答 解:(1)根據(jù)分析可知,甲和丁都以丙為食,為競爭關(guān)系.種群戊是該生態(tài)系統(tǒng)生物組成成分中的消費(fèi)者.若甲的數(shù)量減少,其地位可被丁取代,則戊的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化.
(2)種群乙在該生態(tài)系統(tǒng)中處在第三營養(yǎng)級;乙種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識(shí)別,這屬于化學(xué)信息,由此可見,種群繁衍離不開信息的傳遞.
(3)種群乙的能量變化圖中,A~E中表示能量值為2×107KJ的是B;C表示的能量是用于生長發(fā)育繁殖的能量.
故答案為:
(1)競爭       消費(fèi)者      不會(huì)
(2)三         化學(xué)       種群繁衍
(3)B       用于生長發(fā)育繁殖的能量

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖表,主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因突變、基因重組和染色體變異提供了生物進(jìn)化的原材料
B.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變
C.物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D.物種之間的共同進(jìn)化都是通過生物與無機(jī)環(huán)境間的斗爭實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.在驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖2.

請分析并回答:
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物.本實(shí)驗(yàn)中1mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯.
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的氧氣以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更均勻.
(3)圖2中,對照組切段的平均長度是7.0mm.濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長有(選填“有”或“無”)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是促進(jìn)伸長的作用減弱.
(4)圖2中,濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時(shí)對該數(shù)據(jù)應(yīng)C(選填下列選項(xiàng)前的字母)
A.舍棄    B.修改    C.如實(shí)填寫
為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是( 。
A.若調(diào)查玉米螟幼蟲的密度,應(yīng)采用樣方法
B.從森林被全部砍伐的地方開始的演替屬于次生演替
C.撫仙湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
D.食物鏈各營養(yǎng)級中10%~20%的能量會(huì)被分解者利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能,下列說法不正確的是( 。
A.物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的基礎(chǔ),能量流動(dòng)是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力
B.生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的
C.生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了能量多級利用的原理,提高了能量在各營養(yǎng)級間的傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為人體血液中血糖含量的變化曲線,下列敘述不正確的是( 。
A.該曲線反映的是正常人血糖含量的變化
B.AB段胰島素分泌量逐漸增加
C.CD段逐漸上升是由于肝糖原和肌糖原的分解補(bǔ)充
D.血糖的氧化分解等使BC段下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.酶和ATP是細(xì)胞代謝的重要條件,光合作用細(xì)胞呼吸都與酶和ATP有關(guān)
B.只有具有葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
C.如果有氧呼吸的底物是葡萄糖,則消耗的O2體積與釋放的CO2體積相等
D.葉肉細(xì)胞在一定強(qiáng)度的光照下,可能既不吸收氣體也不釋放氣體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.黃色圓粒豌豆(YyRr)與某種豌豆A雜交,所得的種子中黃色圓粒有281粒,黃色皺粒有270粒,綠色圓粒有95粒,綠色皺粒有90粒,則該豌豆A自交的后代基因型種類數(shù)為( 。
A.2B.9C.6D.3

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.回答下列微生物相關(guān)問題
人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃,可用來發(fā)酵處理秸稈,提高秸稈的利用價(jià)值.為了增強(qiáng)發(fā)酵效果,研究人員擬從牛胃中篩選出纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對其降解纖維素能力進(jìn)行研究.請回答下列問題:
(1)在樣品稀釋和涂布平板的步驟中,下列選項(xiàng)不需要的是B
A.酒精燈        B.顯微鏡      C.培養(yǎng)皿      C.無菌水
(2)為了培養(yǎng)上述菌株,選擇的培養(yǎng)基配方是BCEFG(多選)
A.葡萄糖   B.纖維素   C.氮源   D.纖維素酶   E.瓊脂    F.無機(jī)鹽   G.蒸餾水
(3)在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液,導(dǎo)致菌體堆積,影響分離效果.
(4)剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不與纖維素
降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng).研究人員在剛果
紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見右圖).
圖中降解圈大小與纖維素酶的量與活性有關(guān).
圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是①(填圖中序
號).
(5)研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4,在不同溫度和pH條件下進(jìn)行發(fā)酵,測得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見下圖,推測菌株J4更適合用于人工瘤胃發(fā)酵.

(6)純化微生物培養(yǎng)時(shí),可采用兩種接種方法.下圖為接種后微生物培養(yǎng)的效果圖,那么,獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法,圖B效果的接種方法是平板劃線法.

(7)微生物在生命科學(xué)研究實(shí)踐中有著廣泛的用途,如作為人類健康第三大殺手的糖尿病的治療往往需要大量胰島素,但是人體胰島素含量很低,所以其生產(chǎn)中,一般通過基因工程手段,將化學(xué)方法人工合成的胰島素基因通過運(yùn)載體導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞中,然后通過發(fā)酵工程快速生產(chǎn)大量的胰島素,下列有關(guān)敘述不正確的是DE(多選)
A.快速生產(chǎn)的原因可能是因?yàn)榇竽c桿菌作為微生物,體積小,相對面積大,物質(zhì)交換速度快,代謝速率快,生產(chǎn)胰島素速度也快.
B.快速生產(chǎn)的原因可能是因?yàn)榇竽c桿菌作為原核生物可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯.
C.快速生產(chǎn)的原因可能是因?yàn)榇竽c桿菌在繁殖時(shí)為無性生殖,繁殖速度快,短時(shí)間內(nèi)可以培養(yǎng)出大量有產(chǎn)生胰島素能力的菌種
D.大腸桿菌發(fā)酵生產(chǎn)的胰島素?zé)o需加工,可以直接應(yīng)用于臨床治療糖尿。
E.胰島素對Ⅱ型糖尿病的治療效果比對Ⅰ型糖尿病的治療效果更佳.

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