A. | 若甲代表下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和尿液減少 | |
B. | 若甲代表種群,a為能量輸入,則b、c可分別代表散失的熱量和儲(chǔ)存在ATP中的能量 | |
C. | 若甲代表下丘腦,a為寒冷刺激,則b、c可分別代表甲分泌的甲狀腺激素、腎上腺素 | |
D. | 若甲代表血糖濃度,a為饑餓狀態(tài),則b、c可分別代表胰島素、胰高血糖素 |
分析 能量的來(lái)源:①生產(chǎn)者的能量主要來(lái)自太陽(yáng)能,②其余各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)自上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量.能量去路:①自身呼吸消耗,②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),③被分解者分解,④未被利用.
體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少,同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(飲水).
解答 解:A、若甲代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓升高,則b、c可分別代表大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)和抗利尿分泌增加,促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收,使尿量減少,A錯(cuò)誤;
B、若甲代表種群,a為能量輸入,則甲的能量有3個(gè)去向(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外):(1)自身呼吸消耗,(2)流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),(3)被分解者分解利用,所以b、c可分別代表呼吸消耗、被分解者分解利用,B錯(cuò)誤;
C、寒冷刺激使冷覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮并將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)中樞分析、綜合,再使有關(guān)神經(jīng)興奮,進(jìn)而引起皮膚血管收縮,立毛肌收縮,骨骼肌收縮,同時(shí)有關(guān)神經(jīng)的興奮還可促進(jìn)腎上腺和甲狀腺分泌激素增多,所以b、c可分別代表腎上腺分泌腎上腺素和甲狀腺分泌甲狀腺激素,C正確;
D、若甲代表血糖濃度,a為饑餓狀態(tài),則血糖濃度下降,可以通過(guò)神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)作用于胰島A細(xì)胞和腎上腺,則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題一圖多解,考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖形運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程為次生演替,期間群落的物種豐富度逐漸增大 | |
B. | 演替的第3階段后期,丙種群的出生率大于死亡率 | |
C. | 演替過(guò)程中垂直結(jié)構(gòu)變復(fù)雜,有利于提高光能利用率 | |
D. | 群落演替中優(yōu)勢(shì)植物種群的替代是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列古詩(shī)中,從生物學(xué)角度看,表現(xiàn)為物種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是( )
A.蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來(lái)上灘
B.種豆南山下,草盛豆苗稀
C.滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)
D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
正常 | 禿發(fā) | |
男性 | BB | Bb、bb |
女性 | BB、bb | bb |
A. | 其母親一定正常 | B. | 其父親一定禿發(fā) | ||
C. | 其父親、母親基因型一定不同 | D. | 禿發(fā)遺傳在男女中出現(xiàn)的比例相當(dāng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | e是效應(yīng)器,是由傳出神經(jīng)末梢及支配的肌肉或腺體組成 | |
B. | 若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng) | |
C. | 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 | |
D. | 當(dāng)①受到刺激時(shí),該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若調(diào)查玉米螟幼蟲的密度,應(yīng)采用樣方法 | |
B. | 從森林被全部砍伐的地方開(kāi)始的演替屬于次生演替 | |
C. | 撫仙湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) | |
D. | 食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中10%~20%的能量會(huì)被分解者利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該曲線反映的是正常人血糖含量的變化 | |
B. | AB段胰島素分泌量逐漸增加 | |
C. | CD段逐漸上升是由于肝糖原和肌糖原的分解補(bǔ)充 | |
D. | 血糖的氧化分解等使BC段下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | GG×gg | B. | GG×Gg | C. | Gg×Gg | D. | Gg×gg |
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