分析 分析題圖:圖示為植物體細胞雜交過程示意圖,其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程;②表示人工誘導原生質(zhì)體融合;③表示再生出新細胞壁的過程;④表示脫分化過程;⑤表示再分化過程.
解答 解:(1)番茄和馬鈴薯屬于兩種植物,它們之間存在生殖隔離,不能通過有性雜交產(chǎn)生后代.
(2)將雜種細胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術,其原理是植物細胞具有全能性;過程②稱為原生質(zhì)體融合技術;過程③是再生形成新的細胞壁的過程,而細胞壁的形成與高爾基體有關;過程④相當于脫分化,⑤為再分化過程,該過程涉及的分裂方式為有絲分裂.
(3)若番茄細胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細胞內(nèi)含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設能成功),得到的后代應含$\frac{A+B}{2}$條染色體.
(4)由于番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,因此植物體細胞雜交得到的“番茄-馬鈴薯”屬于異源多倍體里面的異源六倍體.
故答案為:
(1)不能 不同種的植物存在生殖隔離
(2)植物組織培養(yǎng) 細胞全能性 原生質(zhì)體融合 高爾基體 脫分化 有絲分裂
(3)$\frac{A+B}{2}$
(4)六
點評 本題結(jié)合植物體細胞雜交過程示意圖,考查植物體細胞雜交和單克隆抗體制備的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交的原理、具體過程及意義,能準確判斷圖中各步驟的名稱,再結(jié)合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸氫鈉 | B. | 碳酸 | C. | 三磷酸腺苷 | D. | 葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃腸炎引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失 | |
B. | 無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | 血漿中的HCO3-參與維持血漿pH的穩(wěn)定 | |
D. | 組織液滲透壓增大,引起細胞吸水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玳瑁貓一般是雌貓,雄貓很罕見 | |
B. | 玳瑁貓皮膚不同毛色的區(qū)域,毛色基因的表達情況不同 | |
C. | 玳瑁雌貓的子代雄貓中黃色和黑色兩種毛色大約各占一半 | |
D. | 玳瑁雄貓的產(chǎn)生都是由于初級卵母細胞減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀分離 | B. | 等位基因分離 | C. | 相同基因分離 | D. | 染色單體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血紅色化合物 | B. | 棕色化合物 | C. | 玫瑰紅色化合物 | D. | 桃紅色化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b表示細胞液 | B. | a中溶液的濃度可能會越來越低 | ||
C. | 該細胞一定正在進行質(zhì)壁分離 | D. | a中紫色一定會越來越深 |
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