1.某科研小組對(duì)禽流感病毒的遺傳物質(zhì)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《镜倪z傳物質(zhì)是DNA還是RNA.
(二)材料用具:顯微注射器,禽流感病毒的核酸提取物,活雞胚,DNA水解酶,RNA水解酶
實(shí)驗(yàn)材料選用活雞胚的理由是①禽流感病毒是一種專門寄生活鳥類細(xì)胞中的病毒
②用活雞胚做實(shí)驗(yàn)材料比其他活的鳥類成體或胚胎更方便、更經(jīng)濟(jì).
(三)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:把禽流感病毒核酸提取液分成相同的三組,編號(hào)A、B、C.分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理其中B組和C組的核酸提取液.
第二步:取等量的活雞胚分成A、B、C三組,用顯微注射技術(shù)向A組注射禽流感病毒的核酸提取物,再分別向B、C兩組活雞胚中注射有關(guān)物質(zhì):
第三步:分別從培養(yǎng)后的活雞胚中抽取樣品,檢測(cè)是否產(chǎn)生禽流感病毒.
(四)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析:A組的樣品檢測(cè)中有禽流病毒.
給B組活雞胚注射的物質(zhì)是核酸提取物+DNA水解酶,若樣品檢測(cè)無禽流感病毒產(chǎn)生,則DNA是遺傳物質(zhì).
給C組活雞胚注射的物質(zhì)是核酸提取物+RNA水解酶,若樣品檢測(cè)無禽流感病毒產(chǎn)生,則RNA是遺傳物質(zhì).

分析 1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成.
2、酶具有專一性,如DNA水解酶能催化DNA水解,RNA水解酶能催化RNA水解.

解答 解:(二)實(shí)驗(yàn)材料選用活雞胚的理由是:①禽流感病毒是一種專門寄生活鳥類細(xì)胞中的病毒;②用活雞胚做實(shí)驗(yàn)材料比其他活的鳥類成體或胚胎更方便、更經(jīng)濟(jì).
(三)本實(shí)驗(yàn)的目的是探究禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,因此實(shí)驗(yàn)過程中可設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn),即A組和B組,用顯微注射技術(shù),向A組活雞胚細(xì)胞中注射適量的禽流感病毒的核酸提取物與DNA酶;向B組活雞胚細(xì)胞中注射等量的禽流感病毒的核酸提取物與RNA酶.
(四)若A組活雞胚中有禽流感病毒產(chǎn)生,B組中沒有禽流感病毒產(chǎn)生,則禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA;若A組活雞胚中無禽流感病毒產(chǎn)生,B組中有禽流感病毒產(chǎn)生,則禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA.
故答案為:
實(shí)驗(yàn)材料用具
①禽流感病毒是一種專門寄生活鳥類細(xì)胞中的病毒
②用活雞胚做實(shí)驗(yàn)材料比其他活的鳥類成體或胚胎更方便、更經(jīng)濟(jì).
實(shí)驗(yàn)步驟
第一步:把禽流感病毒核酸提取液分成相同的三組,編號(hào)A、B、C.分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理其中B組和C組的核酸提取液.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析
B組:核酸提取物+DNA水解酶   DNA
C組:核酸提取物+RNA水解酶   RNA

點(diǎn)評(píng) 本題考查人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程、檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的原理,要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)的原理;識(shí)記肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,并能進(jìn)行遷移應(yīng)用;能根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn),即必須根生長(zhǎng)得好,地上部分才能很好地生長(zhǎng)。請(qǐng)回答:

(1)根尖是植株生長(zhǎng)素合成的中心,生長(zhǎng)素合成后向上運(yùn)輸,能夠抑制側(cè)根向周圍生長(zhǎng),促進(jìn)主根向更深的土層生長(zhǎng);蔬菜育苗移栽時(shí),切除主根,可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)。以上現(xiàn)象說明根具有 現(xiàn)象。

(2)生物興趣小組利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),用離體的菊花幼莖經(jīng)組織培養(yǎng)中的________過程,培育出了大量的菊花幼苗。其中,在對(duì)外植體進(jìn)行消毒時(shí),先用70%的酒精進(jìn)行處理,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________進(jìn)行消毒,這樣既考慮了藥劑的消毒效果,又考慮了________________。

(3)IAA除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知,IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與 有關(guān)。

(4)脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離。與脫落有關(guān)的酶種類較多,其中 是較為關(guān)鍵的。

(5)不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(a~e依次增大):

組別

清水

濃度a

濃度b

濃度c

濃度d

濃度e

平均株高(cm)

16

20

38

51

42

24

油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用,被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”。表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性? ,理由是

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

γ—氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理分別如下圖一、二所示。此種局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜,若與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖二所示效果。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>

B.γ—氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C.局部麻醉藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

D.局部麻醉藥和γ—氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.香豌豆中,只有當(dāng)A、B兩顯性基因共同存在時(shí),才開紅花,一株紅花植株與aaBb雜交,子代中有$\frac{3}{4}$開紅花;求此紅花植株的基因型,若此紅花植株自交,其紅花后代中雜合子占(  )
A.AaBb $\frac{8}{9}$B.AABb  $\frac{2}{3}$C.AaBB    $\frac{2}{3}$D.AAB   $\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)不能證明( 。
(1)DNA是主要的遺傳物質(zhì)     
(2)DNA能自我復(fù)制,使親子代保持一定的連續(xù)性
(3)DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成   
(4)DNA能產(chǎn)生可遺傳變異  
(5)DNA是遺傳物質(zhì).
A.(1)(2)(3)(4)B.(2)(3)(5)C.(1)(4)D.(1)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列現(xiàn)象與反射活動(dòng)無關(guān)的是( 。
A.因氣溫高而出汗
B.強(qiáng)光照射使瞳孔縮小
C.較低氣溫會(huì)使皮膚血管收縮
D.血液中白細(xì)胞能通過內(nèi)吞作用消滅病菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.找正確的選項(xiàng)( 。
A.感受器通常是指感覺神經(jīng)末梢,效應(yīng)器指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢
B.CO2通過體液傳遞的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)也是體液調(diào)節(jié)
C.生命活動(dòng)同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)但以體液調(diào)節(jié)為主
D.突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸小體、突觸間隙和突觸后膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.研究人員在南方某一塊棄耕農(nóng)田調(diào)查發(fā)現(xiàn),原來的田埂都淹沒在雜草之中,只有零星的作物.雜草中有大家熟悉的狗尾草、車前草等,多數(shù)是叫不出名的單子葉植物.調(diào)查中同學(xué)們觀察到食草昆蟲、青蛙、蜘蛛和蛇類等動(dòng)物.請(qǐng)回答:
(1)該棄耕農(nóng)田上的動(dòng)物、植物等所有生物構(gòu)成生物群落,土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,所以我們可采用如圖的裝置來采集土壤中的小動(dòng)物.但圖中這一裝置還不夠完善,請(qǐng)你幫忙完善該裝置在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡.
(2)采集到小動(dòng)物后,我們要對(duì)其豐富度進(jìn)行統(tǒng)計(jì),土壤小動(dòng)物豐富度的調(diào)查方法為取樣器取樣法.通常的統(tǒng)計(jì)方法:①目測(cè)估計(jì)法;②記名計(jì)算法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問題.

(1)圖甲表示乙烯促進(jìn)離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過程,酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落.圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系.請(qǐng)回答.
①與乙烯上述作用類似的植物激素是脫落酸.
②當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度小于或等于 近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí),葉柄脫落.已知生長(zhǎng)素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸,通過對(duì)上圖分析,該運(yùn)輸過程對(duì)乙烯的合成有促進(jìn) 作用.
(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α).圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α的范圍為90°≥α>0°(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”).
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度不一定(填“一定”或“不一定”)相同.
(3)圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中分別表示根近地側(cè)和莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是B、C.
(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
①此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度,因變量是乙烯濃度.
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,作為對(duì)照組.

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