7．生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個(gè)種群．南北岸的松鼠經(jīng)過(guò)大約一萬(wàn)年的演變，在形態(tài)和體色方面發(fā)生明顯的差異．下列說(shuō)法不符合“以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”觀點(diǎn)的是（　�。�
A．兩個(gè)種群形態(tài)和體色的差異，是種群基因頻率定向改變的結(jié)果
B．突變和基因重組，為松鼠形態(tài)和體色的進(jìn)化提供原材料
C．兩岸食物和棲息條件的不同，導(dǎo)致兩個(gè)種群基因突變的方向不同
D．河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻，導(dǎo)致基因庫(kù)差異加大

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為；生物進(jìn)化的單位是種群，突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變進(jìn)而使生物朝著一定的方向進(jìn)化，隔離是物種形成的必要條件．

解答 解：A、種群基因頻率的定向改變使生物向著一定的方向進(jìn)化，進(jìn)而使兩個(gè)種群的松鼠的形態(tài)和體色出現(xiàn)差異，A正確；
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組為生物的進(jìn)化提供了原材料，B正確；
C、基因突變是不定向的，兩岸食物和棲息條件的不同對(duì)不定向的基因突變起到了定向選擇的作用，C錯(cuò)誤；
D、由于河流的存在，使南北兩岸的松鼠由于地理隔離不能進(jìn)行基因交流進(jìn)而導(dǎo)致基因庫(kù)的差異加大，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容，對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某細(xì)胞的生命活動(dòng)如圖所示，以下分析合理的是（　�。�
A．圖中生物膜均為單層膜
B．圖中過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C．在病菌入侵時(shí)該細(xì)胞只參與體液免疫
D．分泌蛋白的釋放需要載體蛋白協(xié)助

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是家庭常用的釀酒裝置，該裝置構(gòu)思巧妙，使用方便．請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）酒精發(fā)酵階段，鐵鍋1的作用是與鐵鍋2和無(wú)底木桶共同形成密閉的環(huán)境．
（2）酒精發(fā)酵過(guò)程中，不會(huì)有大量酒水混合物流出，試說(shuō)明原因．
酒精發(fā)酵的適宜溫度為18--25℃，在此溫度下酒精和水蒸發(fā)量很小
（3）待發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精后，還要將米酒與酒糟分離，從分離原理看，該裝置是一個(gè)蒸餾裝置，鐵鍋1在該裝置中起的作用是冷凝．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島B細(xì)胞分泌胰島素體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
B．細(xì)胞膜的基本骨架由蛋白質(zhì)、磷脂和多糖分子組成
C．效應(yīng)T淋巴細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
D．衰老和癌變的細(xì)胞其膜的結(jié)構(gòu)和功能不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖1A、B、C分別代表的是在-200m～3800m的海拔高度內(nèi)，高山A、森林B、海洋C三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）海洋C中藻類出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象，這屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，主要影響因素是光照（光質(zhì)）．
（2）森林B中的植被分布有（有/無(wú)）水平結(jié)構(gòu)．森林B中的動(dòng)物有（有/無(wú)）分層現(xiàn)象，其影響因素是食物和棲息環(huán)境不同（或植物的分層分布引起食物和棲息環(huán)境不同）．
（3）高山A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，各垂直帶之間有明顯的界限，這不屬于（屬于/不屬于）群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（4）若森林B因發(fā)生火災(zāi)而被燒毀，其后發(fā)生的演替過(guò)程屬于次生演替，其演替過(guò)程往往從圖2中的D階段開始．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答下列遺傳問(wèn)題：
玉米是雌雄同株異花植物，已知玉米葉有寬葉和窄葉兩種，味道有甜味和非甜味兩種．
（1）已知寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，且在玉米幼苗期便能識(shí)別．根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知，雜交種（Aa）所結(jié)果實(shí)在數(shù)目和粒重上都表現(xiàn)為高產(chǎn)．某農(nóng)場(chǎng)在培育玉米雜交種時(shí)，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植，但由于錯(cuò)過(guò)了人工授粉的時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉（同株異花授粉與品種間異株異花授粉）．上述栽種方式中，兩個(gè)品種玉米授粉方式共計(jì)有4種，F(xiàn)1植株的基因型是AA、Aa、aa；現(xiàn)有情況下，為選取雜交種避免減產(chǎn)，應(yīng)在收獲季節(jié)收集窄葉（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇寬葉（寬葉、窄葉）植株進(jìn)行栽種．
（2）研究人員將純合甜味和純合非甜味玉米間行種植，且雌蕊接受同種和異種花粉的機(jī)會(huì)相等．請(qǐng)回答：若非甜味是顯性，現(xiàn)將非甜味行植株的種子發(fā)育成的新個(gè)體（F1）進(jìn)行隨機(jī)交配，則所得種子的甜味與非甜味比例約是1：15．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．SPL蛋白是植物中廣泛存在的一類調(diào)控基因轉(zhuǎn)錄的分子，SPL基因最初是從植物花序中提取的mRNA逆轉(zhuǎn)錄獲得的．不同植物的SPL蛋白結(jié)構(gòu)不同，但均有一個(gè)大約由80個(gè)氨基酸構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相同的功能區(qū)，可識(shí)別并結(jié)合到某些基因的特定區(qū)域．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．SPL是由79個(gè)肽鍵構(gòu)成的蛋白質(zhì)B．SPL在不同植物中功能差異較大
C．SPL基因能在花序細(xì)胞中表達(dá)D．SPL可催化特定基因的翻譯過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•濱州一模）螳螂捕蟬，黃雀在后．若黃雀的全部食物來(lái)自蟬和螳螂兩種動(dòng)物，且取食螳螂的比例占，則在該食物網(wǎng)中，當(dāng)綠色植物能量增加G千焦時(shí)，黃雀獲得的能量最多增加（ ）

A．千焦 B．千焦 C．千焦 D．千焦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列匹配錯(cuò)誤的是（　�。�
A．免疫系統(tǒng)----能發(fā)現(xiàn)并清除異物、外來(lái)病原微生物等引起內(nèi)環(huán)境波動(dòng)的因素
B．信息交流----相鄰細(xì)胞都通過(guò)載體進(jìn)行信息交流
C．細(xì)胞凋亡----基因決定細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命
D．神經(jīng)中樞----能對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合

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