分析 參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
解答 解:(1)參與果酒制作的微生物是酵母菌,酵母菌只無氧條件下才能進行酒精發(fā)酵,因此酒精發(fā)酵階段,鐵鍋1的作用是與鐵鍋2和無底木桶共同形成密閉的環(huán)境.
(2)酒精發(fā)酵的適宜溫度為18--25℃,在此溫度下酒精和水蒸發(fā)量很小,因此酒精發(fā)酵過程中,不會有大量酒水混合物流出.
(3)從分離原理看,該裝置是一個蒸餾裝置,鐵鍋1在該裝置中起的作用是冷凝.
故答案為:
(1)密閉
(2)酒精發(fā)酵的適宜溫度為18--25℃,在此溫度下酒精和水蒸發(fā)量很小
(3)蒸餾 冷凝
點評 本題考查果酒和果醋的制作、從生物材料中提取某些特定成分,要求考生識記參與果酒制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒制作的原理及條件;識記從生物材料中提取某些特定成分的方法,能結合圖解答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶、抗體、受體的特異性都與氨基酸的排列順序有關 | |
B. | 利用胞吐作用運輸的物質都是大分子物質 | |
C. | 糖蛋白、抗體、限制酶都是具有識別作用的物質 | |
D. | 核糖體都能參與多肽鏈的合成,其形成都與核仁有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生長素處理1周后水培風信子根生長變化情況 | ||
TAA(mg/L) | 根長(cm) | 負向光性傾斜角度 |
10-3 | 4.2 | 35.1 |
10-4 | 8.5 | 20.5 |
10-5 | 9.1 | 15.2 |
清水 | 7.6 | 22.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟:取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察 | |
B. | CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃,也可在酸性條件下使橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色 | |
C. | 蛋白質鑒定:將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察 | |
D. | 用黑藻葉片進行觀察質壁分離與復原實驗時,葉綠體的存在不會干擾實驗現象的觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中可使用堿性染料醋酸洋紅或改良苯酚品紅染液使染色體著色 | |
B. | 實驗過程中需要統(tǒng)計觀察到的細胞總數和處于分裂期的細胞數目 | |
C. | 實驗結果表明孔雀石綠對蠶豆根尖有絲分裂指數的影響具有兩重性 | |
D. | 該指數可用于測定分裂不同步的細胞群中分裂期占細胞周期的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個種群形態(tài)和體色的差異,是種群基因頻率定向改變的結果 | |
B. | 突變和基因重組,為松鼠形態(tài)和體色的進化提供原材料 | |
C. | 兩岸食物和棲息條件的不同,導致兩個種群基因突變的方向不同 | |
D. | 河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,導致基因庫差異加大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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