5．下列有關(guān)植物細胞全能性的敘述，不正確的是（　�。�
A．植物體不是只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因
B．高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性
C．不同植物細胞的全能性大小是不同的
D．植物體內(nèi)某些體細胞沒有表現(xiàn)出全能性，其原因是所含基因少

分析 關(guān)于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：
（1）概念：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．
（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)．
（3）細胞全能性大�。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞．
（4）細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件．

解答 解：A、植物體不是只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因，生殖細胞也具有發(fā)育成完整個體所必需的全部基因，A正確；
B、高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性，B正確；
C、不同植物細胞的全能性大小是不同的，如分生區(qū)細胞的全能性大于成熟區(qū)，C正確；
D、植物體內(nèi)某些體細胞沒有表現(xiàn)出全能性，其原因是生物體內(nèi)細胞的全能性受到限制，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞的全能性，要求考生識記細胞全能性的概念，掌握細胞具有全能性的原因，能比較不同細胞全能性的大小，同時掌握細胞全能性實現(xiàn)的條件，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染
B．需要長期保存的菌種采用甘油管藏法在低溫冷凍箱中保存
C．培養(yǎng)皿必須使用高壓蒸汽滅菌法滅菌
D．倒置平板是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪個表示隱性純合子（　�。�
A．AaB．AABbC．aaD．AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程，請據(jù)圖分析：

（1）葡萄酒的釀制原理是先通氣進行有氧呼吸，以增加酵母菌的數(shù)量，然后再發(fā)酵獲得葡萄酒．
（2）隨著發(fā)酵程度的加深，液體密度會逐漸變低（可用密度計測量），原因是由于發(fā)酵時糖被消耗，產(chǎn)生酒精和CO2，酒精的密度比糖水低．
（3）酒精發(fā)酵時，20℃左右是酵母菌最適溫度；果醋發(fā)酵時，需保證氧氣的通入，醋酸菌最適生長溫度范圍是30-35℃．
（4）果汁發(fā)酵后，是否有酒精生成，可以用重鉻酸鉀來檢驗，現(xiàn)象是呈現(xiàn)灰綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯誤的是（　�。�
A．細胞核是mRNA合成和加工的場所
B．溶酶體能合成多種包括DNA水解酶
C．癌細胞的轉(zhuǎn)移與細胞膜的成分改變有關(guān)
D．核孔是生物大分子進出的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將含3H標(biāo)記的某種氨基酸注射到細胞中，則3H出現(xiàn)的部位如圖所示（①→②→③→④→⑤）．下列針對該過程的分析，正確的是（　�。�
A．③→④體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性，④→⑤體現(xiàn)了細胞膜的流動性
B．若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，可能代表的是某種酶
C．①→④的過程，體現(xiàn)了細胞器的分工合作
D．④→⑤的過程需要載體蛋白和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．對正常綠葉的小麥純系種子進行輻射處理，處理后將種子單獨隔離種植，從其中兩株正常綠葉（甲、乙）的后代中分離出了花斑葉的突變株．回答下列問題：
（1）輻射處理時，DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變．人工誘變時往往需要處理大量種子，才能選出人們需要的新類型，原因是基因突變具有不定向性和低頻性．
（2）若該輻射處理導(dǎo)致甲的單個基因發(fā)生突變，甲自交的子一代會出現(xiàn)3：1的分離比．若將甲株子一代中的正常綠葉植株再進行自交，子二代中花斑葉植株的比例是$\frac{1}{6}$．
（3）若要研究甲、乙兩株的單個基因突變是發(fā)生在同一對基因上，還是分別發(fā)生在獨立遺傳的兩對基因上，可利用甲、乙后代的突變植株進行實驗．請寫出實驗思路：將甲、乙后代的突變植株進行雜交，統(tǒng)計F1代的表現(xiàn)型及比例；并預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：若F1代全為花斑葉植株，則突變發(fā)生在同一對基因上；若F1代全為正常葉植株，則突變分別發(fā)生在獨立遺傳的兩對基因上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某科研小組展開了“IL-18（白細胞介素18，一種淋巴因子）對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究，得到細胞凋亡相對值，如表．下列分析錯誤的是（　�。�
組別處理方法0h12h24h48h
甲無輻射損傷0.0160.0560.0480.038
乙輻射損傷0.4600.4200.5300.520
丙輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
A．該實驗對照組不僅為甲組
B．從乙、丙兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細胞凋亡
C．分泌IL-18的細胞在骨髓成熟分化
D．細胞凋亡過程中有特異性mRNA和蛋白質(zhì)的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中 a，b，c 表示某細菌遺傳信息傳遞的各過程．下列說法正確的是（　　）
A．a，b 過程均發(fā)生在該生物的細胞核中
B．a，b，c 過程均遵循堿基互補配對原則
C．c 過程主要以氨基酸和游離的核糖核苷酸作為原料
D．若 b 過程出現(xiàn)差錯，蛋白質(zhì)也將一定失去相應(yīng)的功能

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