A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③④ |
分析 分析題圖:圖示表示人體體液免疫過程的示意圖,B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:圖示所示的免疫過程能產(chǎn)生抗體,屬于體液免疫.體液免疫屬于特異性免疫的一種.
故選:A.
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)遺傳信息的敘述,正確的是
A.遺傳信息只貯存在DNA分子中
B.HIV的遺傳信息貯存在RNA分子中
C.所有生物的DNA,都具有相同的脫氧核苷酸排列順序
D.組成DNA的脫氧核苷酸只有4種,所以連成長鏈時,其排列順序是有限的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該基因一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上 | |
B. | 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中$\frac{C+G}{A+T}$為3:2 | |
C. | 解旋酶只作用于①部位,DNA水解酶只作用于②部位 | |
D. | 該基因復(fù)制3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2 800個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①②③④所表示的都是促進(jìn)作用 | |
B. | 激素甲、乙、丙都有其特定的靶器官 | |
C. | 圖中激素通過血液運輸?shù)桨衅鞴?/td> | |
D. | 激素乙是促甲狀腺激素,丙是甲狀腺素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸過多 | B. | 無氧呼吸產(chǎn)生的酒精過多 | ||
C. | 有氧呼吸產(chǎn)生的CO2過多 | D. | 無氧呼吸產(chǎn)生的丙酮酸過多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 已分化的細(xì)胞在適宜的條件下是可以逆轉(zhuǎn)的 | |
B. | 分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化,源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變 | |
C. | 細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎時期 | |
D. | 動物不具有發(fā)育成完整新個體潛能的體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將某精原細(xì)胞全部DNA的每條單鏈用15N標(biāo)記后轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若進(jìn)行減數(shù)分裂形成四個精子細(xì)胞,則所有細(xì)胞均含有15N | |
B. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 | |
C. | 用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,將收獲的種子種植并自交,后代約有$\frac{1}{16}$為純合體 | |
D. | 細(xì)菌分裂生殖時,導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體變異. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照、光照 | B. | 光照、食物 | C. | 水分、食物 | D. | 溫度、光照 |
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