20．用有放射性的34S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上強(qiáng)度的變化曲線（甲圖）以及在此過程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線（乙圖），下列分析不正確的是（　�。�
A．甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B．與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C．乙圖中d、e、f三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜三者之間是通過具膜小泡相聯(lián)系

分析 氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，氨基酸在核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì)，分泌蛋白要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行加工，并由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外．

解答 解；A、分析題圖可知，由于氨基酸在核糖體上通過脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì)，分泌蛋白要依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行加工，因此放射性先在核糖體上出現(xiàn)，然后依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，因此圖甲中的a是核糖體，b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，c是高爾基體，A正確；
B、乳腺分泌蛋白的合成與分泌先在核糖體上形成多肽鏈，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工，并由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，需要的能量主要由線粒體提供，與之相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，B正確；
C、在分泌蛋白合成和分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜以出芽的形式形成囊泡并與高爾基體膜融合，高爾基體膜出芽的形式形成囊泡并與細(xì)胞膜融合，因此該過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜減少，高爾基體膜不變，細(xì)胞膜增加，因此圖乙中d是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，e是細(xì)胞膜，f是高爾基體膜，C錯誤；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜三者之間是通過具膜小泡相聯(lián)系，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是分泌蛋白的合成和分泌過程，生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，對于相關(guān)知識點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．據(jù)悉，自2014年2月開始爆發(fā)于西非的大規(guī)模埃博拉病毒疫情，目前已經(jīng)造成全球近4000余人死亡，感染者已過萬人，大多數(shù)感染者都在非洲西部國家，而且有向全球蔓延趨勢，引起各國高度重視．下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述正確的是（　�。�
A．EBV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
B．EBV雖然能在人群中傳染，但沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物
C．EBV雖然能引起傳染病，但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活
D．EBV在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為探究高溫對酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
方法步驟：
①取兩個大小相同的潔凈試管編號為1、2；
②在l號試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液，2號試管中加入1mL20%新鮮肝臟研磨液．分別置于100℃恒溫水浴5分鐘；
③將2號試管中的肝臟研磨液加入到l號試管中，振蕩搖勻，再置于100℃恒溫水浴5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生．
請據(jù)此回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄扛邷貙γ富钚缘挠绊懀?br />（2）結(jié)果分析：該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察不到氣泡產(chǎn)生的原因可能是高溫使過氧化氫酶變性失活．
（3）交流討論：同學(xué)們推測實(shí)驗(yàn)中觀察不到氣泡產(chǎn)生有三個原因．為了驗(yàn)證推斷，在原實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證．
方案①：將上述試管溫度緩慢降至37℃左右，若此過程中無氣泡產(chǎn)生，再向試管中加入2mL3%新鮮過氧化氫溶液，觀察，仍無氣泡產(chǎn)生，則說明高溫使過氧化氫酶變性．
方案②：將上述試管溫度緩慢降至37℃左右，若此過程中無氣泡產(chǎn)生，再向試管中加入1mL新鮮的20%新鮮肝臟研磨液，觀察，仍無氣泡產(chǎn)生，則說明高溫使過氧化氫（在與酶混合前）全部分解．
方案③：若方案①和方案②現(xiàn)象同時成立，則說明高溫既能使過氧化氫酶變性失活，又能使過氧化氫（在與酶混合前）全部分解．
（4）在研究溫度對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)過程中，需控制pH等無關(guān)變量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面關(guān)于下丘腦的敘述不正確的是（　　）
A．大量出汗失水過多，下丘腦分泌的抗利尿激素增加
B．下丘腦能接受血糖濃度變化的信號刺激，產(chǎn)生興奮
C．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞和水平衡調(diào)節(jié)中樞
D．下丘腦具有滲透壓感受器、冷覺感受器的結(jié)構(gòu)與功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有胸腺嘧啶，據(jù)此推測，這種細(xì)胞器可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）（　�。�
A．RNA→DNAB．丙氨酸+甘氨酸-→丙甘二肽+H2O
C．葡萄糖分解成丙酮酸D．ATP→ADP+Pi+能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．凋亡素是人體內(nèi)固有的天然蛋白，若將凋亡素注入癌癥患者體內(nèi)，使癌細(xì)胞發(fā)生凋亡，控制腫瘤；若將凋亡素注入發(fā)育正常的蝌蚪體內(nèi)，能加速尾部的消失．下列說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞癌變是細(xì)胞不斷增殖的結(jié)果，凋亡素能加快癌細(xì)胞的分裂和分化
B．凋亡素能激活細(xì)胞死亡基因，可特異性殺死癌細(xì)胞
C．蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞正常凋亡的具體體現(xiàn)
D．蝌蚪發(fā)育過程中，凋亡素能使其細(xì)胞的產(chǎn)生和凋亡始終保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于翻譯過程的敘述，錯誤的是（　　）
A．參與翻譯過程的RNA共有三種
B．mRNA上的堿基發(fā)改變，合成的肽鏈就會改變
C．翻譯時所需tRNA種類數(shù)多于氨基酸種類數(shù)
D．一個mRNA與多個核糖體結(jié)合同時合成多條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列功能與細(xì)胞膜的功能無關(guān)的是（　�。�
A．垂體分泌的促甲狀腺激素通過血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲c甲狀腺細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
B．吞噬細(xì)胞對抗原處理后，以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞
C．精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
D．細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于生命系統(tǒng)的說法正確的是（　�。�
A．非典病原體屬于細(xì)胞層次B．植物具有系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．器官是由相同細(xì)胞構(gòu)成D．病毒生活在生命系統(tǒng)中

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